邵劲松:教苑浇灌写忠诚

　　11月13日，记者相约前往咸宁高中采访。刚进该校办公室，一位中等个子的青年男子便迎了上来。他热情中透露出几分灵活，朴实中显示几分干练。他，就是该校高三年级B1、B3班物理教师邵劲松。

　　今年42岁的邵劲松，上世纪70年代中期出生于咸宁高新区横沟桥镇栗林村6组，1995年考入湖北师范学院，1999年毕业后，先应聘到福建泉洲泉港第六中学任教。4年后，经咸安区统一招考考入咸宁高中任教。回眸往昔，邵劲松就像一支红烛燃烧自己，尽写忠诚。

　　钻研业务 提高素质

　　“我从教的第一天起，就注意钻研教学业务，提高教书育人能力……”进屋刚坐静，邵劲松便直奔主题。

　　正如他所言：毕业任教后，他首先注意学习时事政治，学习省、市、区和教育部门关于做好教育工作的文件精神;在政治上积极要求进步，不断提高政治素质。同时，邵劲松还积极学习钻研教学业务，不管在那个学校，他都如此。特别是在咸宁高中教物理课时，他更是认真学习钻究，吃透教材。为了教好该课，让学生掌握更好、更多的知识，邵劲松采取“挑灯”夜学、“5+2、白+黑”学、向身边同事请教学、上网查询学和走出处向他人求学等办法进行自学。近年来，由于新课改工作的推进，新编印的新教材有些变动。一次，邵劲松在备课时，遇到一个问题有些疑惑。

　　“您好！我是咸宁高中的老师，有个物理方面的问题想请教您！”邵劲松来到鄂南高中，虚心向一位物理老师请教。这时，这位老师见邵劲松如此谦虚、真诚，十分感动。于是，他立即为邵劲松解疑释惑，使其矛塞顿开。

　　真心实意 帮助学生

　　邵劲松有句口头禅:当老师就要把学生当朋友，就要真诚对待学生，真心关爱学生。

　　“喂……喂”2015年11月一天晚12点，邵劲松忙完学校事务，回到家刚休息不久，手机便响了起来。接听后原来是学生周扬(化名)妈妈打来的，说周扬因为考试成绩不理想，思想背上包袱还没有回家。

　　“大嫂，你别着急，我去帮你找……”听到这消息，邵劲松一边劝着周扬妈妈，一边翻身起床出门去寻找。他驱车来到学校，在周围找了一遍，然后，到街上找遍了周阳有可能去的地方，最后终于在一家网吧找到了周扬。

　　“邵老师，谢谢……谢谢……”周扬的妈妈握着邵劲松手，连声道谢。

　　第二天，周扬来到学校后，邵劲松把周扬叫到办公室，与他沟通交流，耐心地开导他，帮助他分析没有考好的原因，鼓励他振作起来，争取下次考试打个“翻身仗”。就这样，周扬在邵劲松的关心下，学习积极性日渐高涨，期末考试时，成绩步入班上前10名。

　　邵劲松像这样真诚关爱学生还有很多，这只是其中的一个缩影。

　　推进课改 教学相长

　　采访时，记者还了解到邵劲松注意遵循教学规律，深入探究教学方法，创新教育教学模式，不断更新观念，积极参加学习培训，先后撰写了相关论文、制作了相关课件，并获得了相关奖项。

　　同时，劭劲松还根据高中学生年龄特征和身心性格，做到因材施教，因人施教。课堂教学采取引导、辅导、自主、合作、探讨等方式，发挥学生主体作用和教师主导作用，突出重点、突破难点，对学习反应慢、成绩差的学生不歧视、不放弃，耐心辅导，鼓励他们树立信心，笨鸟先飞，迎头赶上。学生钱亮(化名)，从小患过脑膜炎，学习方面有些迟顿，记忆力差，成绩总是掉在后面。对此，邵劲松态度温和地与他交流，鼓励辅导他，对一些重点、难点东西要求他反复理解，反复背诵，反复做题。看见他有一点进步，就及时表扬、肯定。在邵劲松的悉心帮助下，钱亮由差生变成优等生。

　　由于邵劲松教学方法得当，工作脚踏实地，每年高考，他所带的班级学生考绩斐然。其中，2011年，家住贺胜桥镇花坪村的一名女学生以612分的好成绩考入中南财经大学。(□图/文 记者 葛建伟 通讯员 刘昌谋)