咸宁实验外国语学校优化课后服务课程设置结硕果 4名学生获全国编程大赛二等奖

近日，咸宁实验外国语学校传来喜讯，该校4名同学在第三届“扣哒杯”AI世青赛全国赛中荣获二等奖，并晋级今年7月面向亚太区青少年的编程和人工智能挑战活动ACE亚太区决赛，届时将有数十个国家和地区的选手参赛。这也是该校不断优化课后延时服务课程结出的硕果，生动有趣的课程设置，趣味性强，深受学生喜爱。

成绩：初次参赛就获佳绩

第三届“扣哒杯”AI世青赛全国决赛落下帷幕，这场历时4个月的算法马拉松比赛吸引来自全国31个省市自治区的543所中小学和机构的40，658名选手参赛，其中3237名选手脱颖而出参加全国决赛角逐。

“这项比赛不同于其他项目一次性提交答案就能定乾坤。”咸宁实验外国语学校扣哒世界编程课指导老师赵丹表示，学生要给游戏人物设置指令进行闯关，完成设计之后向系统提交，系统会自动评出设计者的积分。当这份设计被其他参赛者PK掉，其积分、排名就会下降，在整个比赛截止之前，参赛选手可以不限次数修改程序，完善程序设计。

谈及本次比赛的准备过程，504班吴烨荣开心的表示，第一次学习编程，上了12次课就参加了预赛，接着上两次课就直接上决赛。学习扣哒世界编程课，老师教了理论知识，就上电脑操作。“每一个指令可能有很多种表达方式，简洁性就很重要。”赵丹介绍，完成任务可能不难，取得好成绩就不那么容易。

“我修改了一次。”504班王家福自豪地展示自己的成绩，初次比赛就获大奖，给了他很大的信心。

课程：上课就像玩游戏

扣哒世界作为国内唯一的青少年编程平台入选第33届全球信息学奥林匹克竞赛（IOI）官方专项赛独家合作平台，并成为教育部白名单赛事“少年硅谷”编程赛事和科普活动全国合作伙伴。它帮助学习入门真正的计算机语言编程，掌握人工智能硬核知识，助力学生参加AI世青赛、Code　Quest、信息学奥林匹克竞赛等赛事和挑战活动。同时，引进扣哒世界也帮助学校打造人工智能特色项目，吸引和培养优秀学子在人工智能前沿科技探索中取得优异成绩。

扣哒世界把编程学习过程具象成“游戏闯关”和小项目开发。鼓励发挥想象力和试错，在潜移默化中掌握编程语法、算法、英语，培养逻辑思维和动手能力。在少儿编程的课堂中，学习方式跟数理化的学习不一样，它重视学生的探索，实践，思考，老师引导育人，树人典范。

“当你陷入僵局，那就要重新调整，想想其他可能的方法，再试一试，如果不够努力和执着，将无法达到预期的结果。”509班的吴恩祈表示，通过这项编程课的学习，让他学会反思，对英语学习有很大帮助。

601班学生王瑾瑜从幼儿园阶段就接触到编程，进入小学之后，他参加了编程培训，对比自己学过的编程课程，王瑾瑜最喜欢这套课程。“就是在玩游戏，不知不觉就闯关成功。”说到本次比赛，王瑾瑜也有一个遗憾，前期排名很靠前，后面因疏忽，导致提交的作品被人PK输掉，排名直线下降。王瑾瑜通过比赛反思自己的不足，还要继续努力。

探索：推进个性化发展

学生第一次参加国家级的编程类比赛就收获佳绩，这与学校不断优化课后延时服务课程设置分不开。

在课后服务时间，学校采取分层教学的模式，对有能力有兴趣的学生在延时服务中开展校级队模式训练，由专业体艺教师有目的有计划开展训练。对有兴趣的同学开放了多达二十多门体艺和娱乐方面的课程，按学生个人需求自选课程。让学生得到充分的体育锻炼，释放学习压力。

学校自开展课后服务以来，从最初的开设传统课程，朗诵、书法、绘画等体艺项目；在实施过程中，因人开课，或者外聘专业教师，开设了科技类的编程、创客、机器人课；文化类的朗诵课、书法课；运动竞技类的足球、篮球、羽毛球等；传统文化类的戏剧。

该校历来重视传统文化教育，在戏曲进校园之机，将戏曲知识传授纳入课后服务课程，经过几年的沉淀，在全市各类比赛中崭露头角，培养了一批小戏迷，让戏曲教育校内开花校外香。编程课从最初的Scratch编程，紧跟科技发展，探索更适合学生编程启蒙的课程，去年9月引进扣达世界编程，不断优化的课程，让学生乐学、好学，在快乐中发展个性。

该校体卫艺处负责人张卫星表示，优化教师队伍建设，优化课程设置，优化课后服务评价，让孩子们不用远走，在校园就都能享受到“不出校门的特长课”，助力学生德智体美劳全面发展。

记者　熊大平