【躬耕教坛 强国有我】田应兵：用爱托起学生的明天

咸宁网讯 通讯员 郑微:和许多普通教师一样,咸宁东方外国语学校教师田应兵,长期担任班主任和高中语文教学,从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但每一天,他都默默践行着心中不变的誓言:用爱和奉献,托起学生的明天。

教书育人30余载,在学生心里,他是可亲可敬的老师;在同事眼中,他是爱岗敬业的模范。他先后获得学校“骨干教师”、“最美教师”、“优秀班主任”等称号。

多年来,田应兵一直担任班主任和两个班的语文教学,同时还兼任年级主任,任务多、责任重。尽管超负荷工作,但他乐于奉献、任劳任怨,从不对安排的工作说“不”字,尽心竭力地做好学校交给的每一项任务。从教多年来,田应兵教学成绩优异,得到了学校的肯定和家长的认可。

做班主任工作多年来,他始终坚持“立德树人”的原则,注重加强对学生进行思想政治教育,每天和学生一起聊天、谈心,倾听学生的心声,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,所带班级学风优良、班风淳正。“做学生喜欢、家长满意、学校放心的好老师”一直是他的奋斗目标。

教育是一次次灵魂唤醒

每接手一个班级,田应兵都会积极了解学生的基本情况和思想动态,再和学生家长联系,了解学生的家庭情况和家长的思想。

2006年,他刚接手的班上有个魏同学,是那种让各科任老师都头疼的学生,上课时不是找同桌讲话,就是睡觉,从来不交作业。田老师从侧面了解到他父母常年在外,对他的关心与照顾少之又少。由于缺少家庭温暖,无人管教,导致他失去对学习的兴趣和信心。

找出原因后,田老师采取针对性的措施,从细微之处入手,关心他、爱护他,“天冷了,穿衣要注意保暖。”“有什么不懂的随时来找我。”“放假了,到我家来加餐吧”……他发自内心的关心关爱,暖了孩子的心,魏同学渐渐喜欢上这个细心热情的老师。

有一次魏同学生病了,田老师半夜把他送至医院,忙上忙下,挂号、看医生、订床位。为了观察病情变化,他坐在病床边,一夜未合眼,直至几瓶药水打完。白天田老师回学校上课,晚上去医院照看魏同学。

魏同学看在眼里,暖在心里,他感动地说:“田老师,谢谢您,没有放弃我,这么贴心地照顾我。”病好回到学校后,他变了一个人,对老师们礼貌有加,开始努力学习,课后主动找老师辅导功课,学习成绩直线上升,最终考上理想大学。直到现在,远在日本的魏同学已成家立业,还和田老师保持密切的联系。

几十年来,许多像魏同学这样的留守学生,在田应兵老师这里得到更多的“偏爱”,正是这份“偏爱”,激发了学生内心学习的愿望和信心,让他们在今后的学习和生活中发挥出无穷的力量,最终实现一次次的蜕变,成为更好的自己。

创新教育模式 培养学生良好语文素养

“教育是一门艺术,语文教学更是需要探索和创新。”这是田应兵对语文教学的独特理解。在学生眼里,他的语文课“有魔法”,能让人身心陶醉其中,流连忘返。

为上好每一堂课,田应兵在课前花大量的时间备课,以案例或故事的方式呈现书上的知识点,激发学习学习兴趣。课上运用“讨论式”教学法,抛出问题,听学生的看法与见解,再去指点学生,令学生更好地吸收、理解知识点,提高学生的综合能力,引导学生养成良好的学习习惯,提高自我学习效率。

针对高中学习压力大的问题,田应兵采取查缺补漏的系统化复习教学方法,把学生从“题海战”中解放出来,严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练”的教学原则,把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进。

“田老师的语文课上,我能大声演讲,对问题有不同思考和见解可以当堂辩论。”“上田老师的课感觉像是辩论赛,充满激情和挑战,我们每天都很期待上田老师的课。”校园里,一群学生争相“炫耀”着自己的语文课,眉眼里是藏不住的喜爱和自豪。

“教师的幸福感是什么?是看到学生从进校到出校时的改变和成长,是学生自信乐观勤奋的精神面貌,是家长和学生的认可。”田应兵说,每个孩子都是一颗种子,只是每个人的花期不同,我们教育工作者所要做的就给予每粒种子同样的守护和满满的爱,静待花开。