老师怎样走进孩子心中

从事教育工作8年来，2800多个与孩子相处的日夜，让我深刻领悟到陶行知先生的一句话：三尺讲台就是教师的舞台，他们奉献着自己的爱，成就着孩子。

甚至可以说，自我懵懂懂事以来，我清晰懂得了一个道理：只有奉献自己的爱和走进孩子心中的德育才能更好地让孩子逐渐成才。

走进孩子的心中，说起来容易，做好却难。这需要老师有一份爱心，一份耐心，也可以说是责任心。

在咸安杨畈小学任教伊始，我碰到了一个让全学校头疼的学生，他叫陈钱。有老教师传授经验：让调皮的孩子当班干部可以更好地调动他们的积极性，所以我通过民主的方式推选出了陈钱当班长。他最初挺拒绝。后来经过我的劝说最后答应下来，却很敷衍。上课的大部分时间，他依然我行我素地趴在桌上睡觉。回答问题，他总是以沉默的方式来无声地对抗。

问题在哪？我开始尝试着走进他的内心。通过家访得知陈钱的父母常年在外，爷爷奶奶对他十分宠溺，这是他桀骜不驯性格形成的重要因素。同时我也了解到他非常喜欢听音乐，为了激发他上课的欲望，我开始在每节课的中途播放音乐，让大家轻松一下的同时，企图以此为突破点走进陈钱的内心。

慢慢地，我发现陈钱开始凝神细听音乐，甚至有一次，我发现他居然跟着其它同学小声哼唱了几句。我连忙抓住这一契机表扬他歌唱得很好。他向我投来了意外和感动的眼光。

德育只要走进孩子的心中，孩子就会认可你，并逐渐成才。但，马克思告诉我们：事物的发展由内外因素决定。走进孩子心里的德育，不仅要关注、关怀、关心孩子的内因，还要关心孩子的外因。

调到浮山学校后，我开始关注孩子们的外因，我们班有个叫王沁的同学上课总喜欢开小差。于是我问她为什么总是不认真听讲，她说：“上课太无聊了，我不感兴趣。”

王沁同学的话让我震撼很久，沉默良久，如何才能更好激发孩子们的学习兴趣，我开始反思自己的教学方式。偶然间，一道风风火火的身影映入我的眼帘。已至退休年龄的李老师一如既往地在学习，在钻研最新的计算机技术。李老师对教学的执着和热忱让我幡然醒悟，没有刻苦钻研和努力探索的精神，就不会有课堂上的精彩。针对生字，我开始进行趣味化生字教学。制作3D动画加强记忆，对汉字进行了汉字动画解析，让学生轻松记忆字义、组词、造句和运用。针对重点句型句式，我会为学生提供可视化深入解析。针对课文，我制作动画，让课文情景完美呈现。我也开始学会用录屏软件制作微课视频来进行教学，每次学习完后学生们都可以在班级群共享里巩固加深。

慢慢地，我发现学生上课的积极性提高了，尤其是王沁同学上课也认真了，在期末考试中也取得了全年级第一名的好成绩。同时，全班也取得优异的成绩，优秀率从去年的70%提高到了90%，及格率从85%提高到了98%。

8年的工作经历告诉我，在德育的路上，我们能做的，就是一切都要从学生的需要出发，用自己高尚的人格魅力感染一个个灵魂，把充满正能量的价值观的种子移植到鲜活的幼小生命之中，并致力走进孩子的心灵。（王菊）