“二宝马上要上幼儿园了,但他始终拒绝与任何人分享他手里的东西。”近日,一名家长抱怨,每次孩子会弄得她很尴尬,她该用什么办法教育孩子呢?
市心理咨询师黄霞说,交往是儿童社会性发展的一个重要途径,儿童的交往包括分享、轮流、协商、合作等,分享是其中非常重要的一个方面。儿童只有在与同伴的友好交往中,才能学会在平等的基础上协调各种关系,才能正确地认识和评价自己,形成积极的情感,为将来正常地进入社会、更好地适应社会生活打下基础。
分享包括物质上和精神上两个方面。分享对于现在的孩子来说尤为重要。因为现在的孩子绝大多数是独生子女,好吃的、好玩的往往是让孩子独占。作为家长就更应该特别重视培养孩子分享的情感和行为。
黄霞建议,当孩子不愿与他人分享玩具或其他物品时,家长可以通过以下三方面改变孩子的行为:首先,家长的言传身教形成分享的氛围。在家庭中应创造一种平等和谐的交往氛围,要让孩子明白“我是这个家庭的一个成员,家中的每一个人都是平等的”。在家庭生活中,父母首先要以身作则,为孩子树立分享的榜样。
家长循循善诱的引导形成分享的行为。对于幼儿期的孩子来说,由于其心理刚刚开始发育,大道理他们听不明白,家长就必须要有足够的耐心。可以通过讲故事的方法让孩子明白和他人分享玩具并不意味着失去,而是获得快乐,让孩子体会到与人分享的乐趣。建议家长可以先引导孩子和小伙伴交换玩具玩,逐步过渡到把自己的玩具跟小朋友一起玩。当孩子不愿和小伙伴一起分享自己的玩具等物品时,家长不要采取强硬的方法强迫孩子。可以在适当的时候,让孩子亲身体验到被人拒绝的失望、与人分享的满足,这样孩子就会通过自身的感受体验,逐步摆脱以自我为中心,提高自我意识水平。
家长应及时表扬孩子的分享行为。在生活中,家长要学会观察孩子的交往情况,抓住孩子在与小伙伴玩耍时出现的分享行为及时表扬,家长的鼓励和表扬会强化孩子的分享行为,即使孩子是偶尔为之也应如此。
本报记者 朱亚平
编辑:何珊
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