聂老师的招数

   小聂与小靳是天生一对，小聂是一名教师，小靳是一名医生。他俩有时相敬如宾，有时相敬如冰。

　　这不，前天，小聂想买一款车，上汽大众朗行1.4T舒适版。小靳打心底不乐意，自从小聂表现出班主任对淘气学生的不快，两人己经36小时保持冷战了。

　　还是小靳坚持不住，主动投降，“你是我的天使，我得天天供你使唤。今天，我陪你去看朗行吧”。

　　小聂一改往日的磨磨唧唧，梳妆打扮仅用两分钟，挽着小靳的手直奔4S店，兴高采烈地开回新车。

　　有一天，小靳不小心惹恼了小聂，小聂欲予严惩，玩起了“梅超风”的九阴白骨爪。小靳节节败退，眼看就会面临破相的危险。

　　情急之下，小靳不得不用上了降龙十八掌，稳健地抓住了小聂的玉手。小聂怒气冲冲地用武汉方言说：“你抓我的手搞么什唦？还不放手？”

　　小靳嘻皮笑脸地用标准的普通话对她说：“执子之手，与子偕老。”趁此机会，把小聂拥入怀中。

　　在家，小聂招招制老公，屡战屡胜；在校，小聂也是巾帼不让须眉。她教书兢兢业业，多次获得模范班主任等荣誉。

　　刚结婚那会，小靳担心小聂难以掌控课堂，一搞就跑到教室旁边“听课”。

　　为什么呢？因为小聂个子不高，有不少学生比聂老师高。小聂说，拿破仑那么矮，照样当法国总统；我个子小，不影响当个孩子王吧。

　　果不其然，据小靳那个念初二的侄子靳冬反映，小聂的学生可喜欢她啦，她上课很风趣，经常用学生的名字造句，有时还模仿学生在家不听家长劝告的场景。课堂气氛活跃，同学们注意力相当集中。

　　小聂是语文老师，每天晚上，小聂都要用手机接听孩子背诵课文。可别小看这一招，这是聂老师发明的孩子、家长、老师三方HAPPY-LEARNING合作机制。

　　因为孩子必须用家长的手机和老师通话，家长就必须和孩子在一起，有利于孩子深度体验家庭温情。

　　孩子在家长监督之下，不可能纵容孩子变背书为读书，防止了孩子舞弊，有利于家长履行监护人义务。

　　背诵中，老师和孩子一对一互动；背诵完毕，老师与家长个别交流；从而进一步融洽了三方关系，形成了学校教育和家庭教育的合力。

　　小聂老师还有很多招数，得保护她的知识产权，恕不一一广而告之啦！（作者：剑冰）