体卫艺赋能，点亮学生多彩人生

教育“双减”政策的春风吹拂校园，为教育事业带来新的生机与使命。在这片充满希望的田野上，咸宁市实验小学以无畏的勇气和创新的精神，将体卫艺工作从学生成长处单列出来，致力于为学生的全面发展做加法。而我，作为一名新上任的分管体卫艺工作的副校长，也有幸在这场教育变革的浪潮中，开启了自己的学习与成长之旅。

初涉体卫艺，开启学习之路的探索。初涉体卫艺领域，犹如踏入一片未知的森林，我深感自己是名副其实的“门外汉”。面对即将到来的湖北省2025年学校体育、卫生与艺术教育培训班观摩任务，我内心既兴奋又忐忑。兴奋于学校能有如此展示教育成果的机遇，忐忑于自己能否胜任这项艰巨的任务。

为了尽快熟悉工作，我一头扎进了学习的海洋。原分管体卫艺工作的副校长陈晓伟，是一位经验丰富的前辈，他毫无保留地向我传授体卫艺工作管理经验，为我讲解体卫艺工作在学校整体发展中的定位与作用，让我从学校的体卫艺工作资料入手，仔细研究过往的活动记录、课程设置、学生参与情况等，了解社团课程研发、学生指导中的实践经验；班主任们则从学生日常管理的角度，为我提供了宝贵的一线反馈。这些交流如同点点星光，照亮了我在体卫艺工作学习道路上的前行之路。

筹备观摩活动，在实践中成长。理论的学习终究要落实到实践中。在筹备湖北省2025年学校体育、卫生与艺术教育培训班观摩活动的过程中，我真正体会到了体卫艺工作的复杂与精细。

活动筹备初期，学校高度重视，多次召开了专题会议，反复研讨活动方案，从参观路线的规划到每个展示项目的细节安排，从人员分工到应急预案的制定，每一个环节都精益求精。为了让一年级围棋社团课和智慧体育AI运动吧活动惊艳开场，我与相关教师团队多次实地考察场地，优化课程展示流程；为了确保千人巴乌演奏的完美呈现，我与音乐组老师一起，对演奏队形、指挥动作、学生演奏技巧等进行细致打磨。

在与各部门的协作中，我不断成长。各社团课程的筹备、后勤服务处的保障、全体体育老师和音乐老师的指导，以及全体班主任的组织协调，都让我看到了团队力量的伟大。我们共同为一个目标努力，相互支持、相互补位。在这个过程中，我学会了如何更好地协调各方资源，如何在压力下保持冷静与理智，如何在团队中发挥自己的引领作用。

活动圆满落幕，收获满满硕果。经过全体师生的共同努力，观摩活动取得了圆满成功。当省教育厅体卫艺处丁处长给出“三个办得好”的高度评价时，当看到参会代表们对学校体卫艺成果的赞叹与认可时，我心中的喜悦与自豪难以言表。

此次活动的成功举办，是对学校体卫艺工作的全面检验，也是对我个人成长的一次见证。我收获的不仅仅是老师们的认可，更是在工作理念与实践能力上的全面提升。

从工作理念上，我深刻认识到体卫艺工作绝非孤立的板块，而是与学校的整体教育教学紧密相连。它不仅关乎学生的身体素质、艺术素养和健康状况，更是培养学生综合素质、促进全面发展的重要途径。体卫艺工作需要融入学校的日常管理、课程建设、校园文化等各个方面，形成全方位、多层次的育人格局。

在这次活动中，我在实践能力上积累了活动组织经验。从前期的筹备规划，到中期的协调执行，再到后期的效果评估，每一个阶段都让我更加熟悉体卫艺工作的操作流程与关键要点。同时，我也学会了如何在复杂多变的情况下，灵活应对各种突发问题，确保活动的顺利进行。

传承实小精神，开启新征程。咸宁市实验小学有着深厚的历史底蕴和优良的教育传统，“实小精神”在校园的每一个角落生根发芽。在这次观摩活动中，“实小精神”体现得淋漓尽致。

全体师生用实际行动诠释和践行着“实小精神”。无论是校委会领导的全程指导，还是各部门的通力协作；无论是教师们的精心筹备，还是学生们在活动中的精彩表现，都彰显了“实小人”对教育事业的执着追求与热爱。这种精神是学校最宝贵的财富，也是我在体卫艺工作中不断前进的动力源泉。

展望未来，我将以此次活动为新的起点，继续传承和弘扬“实小精神”。在学校体卫艺工作中，不断深化特色课程建设，创新教育模式，让每个孩子都能在体卫艺实践中绽放生命的光彩。我们将进一步加强家校合作，共同为学生搭建更广阔的成长平台，让教育的乐章在家校共育中奏响更加动人的旋律。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在体卫艺工作的道路上，我虽起步较晚，但有着学校领导的支持、同事们的帮助和“实小精神”的激励，我将勇往直前，为学生的全面发展、为学校的辉煌未来贡献自己的全部力量。相信在我们的共同努力下，咸宁市实验小学的体卫艺教育之花将开得更加绚烂多彩！

（咸宁市实验小学　王亚平）