通山骨干教师蔡秋敏：让孩子像花儿一样开放

8月17日，在通山县财政小区，蔡秋敏老师捧起一本《钢铁是怎样炼成的》，津津有味地看着。了解记者来意，蔡老师放下书本，展开讲述，她的一幕幕精彩的教育故事渐次呈现。

炼成骨干教师

蔡秋敏老师自2010年走上教坛以来，已有13个春秋。她最初在九宫山镇富有中学任教，带八年级语文兼班主任，初登教坛的她只能摸着石头过河，从老教师那里取经，按着套路教学，三个月后她的课就上得有板有眼了。由于教学扎实，2011年开始，她独立带一个班，从八年级开始一直带到毕业，这一届学生出色地完成了学校的中考既定目标，还有学生考上了鄂南高中。之后，她又担任了一年七年级语文老师兼班主任，以及政治和历史科目。2013年，她被九宫山镇评为优秀教师。

2015年，蔡老师被调到南林镇中心小学任教。在南林小学的4年，是她教学进步最快的时期。从初中一下子调到小学，许多教学方法都有所改变。她下苦功跟学，积极上公开课和汇报课，听示范课和参加优质课竞赛，并且参加许多磨课活动。她积极参加学校开展的业务学习，主动参加各级各类教育教学培训，充分利用各种网络教育资源进行研修和学习。在日常工作中能主动向身边的优秀教师学习，主动与组内经验丰富的教师探讨教学中的困惑，积累教学经验。她拜老教师杨平华为师，常去跟班听课，杨老师手把手地教她，她的教课突飞猛进。蔡老师自己也常看网上优秀的视频课，优秀的教案，揣摩课堂设计、过渡、细节等环节。

在南林小学4年，参加校内优质课比赛、全镇的讲课比赛，都获得了一等奖。她带的课统考成绩都是名列前茅。2019年她带的六（1）班语文获得了全镇第一名。这一年，蔡秋敏老师被评为通山县骨干教师。

2020年，蔡老师被调入县城迎宾路小学任教。三年来，她带的班级语文成绩在12个平行班中总是位居一、二名。今年她新接手的五年级，上半年语文考试成绩从原来的全校第四名一跃上升到了全校第二名。

带出优秀班级

蔡秋敏老师自参加工作以来，每年都担任了班主任一职，而且干得非常出色。许多家长都要求把学生转到她的班级来。一位家长说，一次无意间来校发现蔡老师班里的学生都在自觉地读书，地上很干净，墙上挂了整齐的雨伞。

问蔡老师管班的秘笈是什么，她笑着说，没有什么，只是有些普通的“特色”。

每天早自习，蔡老师都跟学生一起背书。要求学生背课文，她自己也同步背诵，还跟学生比赛谁先背下来。

班级卫生，分工明确。蔡老师先示范劳动，给出方法和标准。要求在15分钟内完成。干得不好的学生，她把名字写在黑板上，这些学生第二天要负责一天的卫生监督。教室开关、空调、饮水等都有专人负责。一月一评一总结，做得好的给予奖励。蔡老师花钱买来本子、发夹、零食等奖品，奖品花样投学生所好。凡是不称职的学生干部，就给予更换，或再给个机会试用下。

对待作业，学生8人一组，采取组长负责制。小组内有1人不交作业，组长就不准上交作业。哪组做得很好，就表扬哪组，培养学生的集体荣誉感。对特殊的后进生，蔡老师就放低要求做作业，有一点点进步，就会给予鼓励。

她常和学生一起读书，一起交流读后的收获。要求学生写规范汉字，她自己在板书、写批语时都写方方正正的楷体字。当教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程。当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……渐渐地，她明显地感觉到她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。

终于，孙铭韩同学主动出黑板报了，刘邵安同学主动弯腰捡废纸了，朱安南同学早晚主动开关电灯了，赵烁婷同学下课主动帮学困生解题了……当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的。”这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与自豪，因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教一例胜似千言万语”的至理名言。一天又一天，一月又一月，一年又一年，在她春风化雨，润物无声的浸染下，她所带的班级班风团结上进，多次被评为“文明班级”。在迎宾路小学三年来，她年年被评为“优秀班主任”。她自己不仅受到学生的喜爱、家长的欢迎，而且也获得了通山县“模范班主任”的称号。

培育合格学生

“老师，教师节快乐！”“老师新年好！祝您和家人虎年吉祥，虎虎生威！”……每逢佳节，蔡秋敏老师都会收到学生许佳丽的祝福，许佳丽是蔡老师在富有中学带的第一届毕业生。

在富有中学时，蔡老师与学生之间亦师亦友。许多学生私下都叫蔡老师“姐”，有什么悄悄话都乐意跟她讲，有什么困惑都向她请教。许佳丽是当时的语文课代表，后不幸患了白血病，蔡老师鼓励她坚强面对，病愈后，生活回归正轨，参加了工作。多年过去，还与蔡老师保持着联系。

六年级学生阮唐莲（化名）是一个黑黑胖胖的女孩，想和同学们相处融洽，但因为不爱卫生，总爱用捣乱打闹这样的方式引起同学的注意，结果适得其反，班上的学生都不喜欢和她交往。

作为班主任，蔡老师想办法打破这一僵局。功夫不负有心人，终于有一天，在积累优美语段时，发现阮唐莲很快就能背下来，于是就在班里狠狠地表扬了她，同学们也向她投去了赞赏的目光。这时，阮唐莲的眼睛亮亮的，嘴角不自觉地上扬。这次之后，蔡老师明显能感觉到她和同学们的距离近了一些。打铁趁热，蔡老师派给她一个任务——帮班里孩子打汤，在同学们一声声的感谢声中，既培养了她的责任心，又帮助她融入了班集体。

平时蔡老师也常在阮唐莲面前“示弱”，“孟浩然的《过故人庄》‘绿树村边合’的下一句是什么来着，老师年龄大了，容易健忘，你肯定知道，可以告诉我吗？”经常变着法儿夸奖她，“这段时间你的课桌干净了很多哦”“你瘦了好多呀”，借助各种机会拉近和她的距离，用认可增强她的自信心。在课堂上不仅多关注孩子，还努力找孩子身上的闪光点并及时表扬和鼓励，整个字写得不够好，就找写得好的那个笔画夸奖，引导她把字写得更规范、更工整。短小易背诵的诗词课前先教会她，课堂上再请她全班展示，借此机会大加表扬，还发进步表扬信……孩子的转变让人惊喜，她不仅讲卫生了，身边的朋友多了，脸上的笑容灿烂了，做练习时也从最初的30多分到期末的60多分。虽然和优生比可能还有一段差距，但是和自己比已是质的飞跃。蔡老师的爱心、耐心、责任心是引领每个孩子向上的灯塔。

不放弃每一个学生，抓住孩子每一个闪光点，给予激励和肯定。既教学生文化，又教学生做人，让每个孩子都能像花儿一样开放。蔡秋敏老师一直是这样认为的，也是这样做的。

蔡老师说，她深深地爱着教师这一光辉的职业，为了山区的孩子，她愿上下求索。

特约记者  徐大发