言行皆绚丽 桃李自芬芳 ——记咸安马桥中学数学老师陈丽芳

扎根乡村，是她无怨无悔的不二选择；

兢兢业业，是她日复一日的精神标杆；

爱生如子，是她孜孜不懈的崇高追求。

7年来，咸安马桥中学数学老师陈丽芳用爱心点明灯，照亮学子前行的路。

握一支粉笔写春秋

4月24日，咸安马桥中学的一间教室里，窗明几净，三寸讲台旁，陈丽芳正领着学生们学习《解一元二次方程》数学知识。在她的组织下，同学们兴致勃勃地以小组合作的形式，讨论和推导着一元二次方程求根公式。

课堂上，陈丽芳以专题的形式，开展分组式教学，充分调动学生的学习积极性，学生们先在小组里进行讨论，弄不懂的地方，也会跨组别讨论，10多分钟后，小组长会将组里讨论的结果进行演说，随后陈丽芳会讲述自己的解题思路，学生会自己独立完成这一课的学习。在课间，陈丽芳也会了解学生的学习情况，为学生一对一进行查漏补缺。

陈丽芳说：“小组式教学能最大程度调动学生学习的积极性，让学生自己主动学习，同学之间互帮互助也能让班里形成很好的学习氛围，虽然一节课下来解题不多，但是教会了学生一种解题方法，将一个知识点弄懂弄透，非常有成就感。”

“94年”出生的陈丽芳，身穿一件素净的连衣裙，颜色如初春的梨花，她拿着粉笔，站在学生当中，气质内敛含蓄，散发出一种高雅端庄的魅力。

陈丽芳就读汉江师范学院时，同修华中师范大学数学教育专业本科，2017年回到家乡从事教育工作，先后在咸安桂花镇鸣泉小学、马桥镇马桥初级中学任教。

7年多的教育工作，陈丽芳深知，数学对于大多数学生来说是一门枯燥和困难的科目。她注重培养学生的思维能力和解题能力，她鼓励学生们多思考、多实践。课堂上，陈丽芳注重创新和实践，不断尝试将传统的教学方法与现代科技手段相结合，创造出一种既符合学生认知规律又富有创新性的教学模式，通过小组讨论、项目实践等方式，让学生在实践中学习和成长。

这些创新性的教学方法也取得了一定的成果。学生的学习积极性明显提高，他们更加主动地参与到课堂活动中来；学生的综合素质得到了提升，在知识掌握、思维能力、创新能力等方面都有了显著的提高，这些都证明了陈丽芳的教学方法是有效的和可行的。

陈丽芳的微课“一元二次方程”在全国优质教育成果展评活动中荣获一等奖；在“四优”评选优质课比赛中，她的“反比例函数”课程获得区级二等奖。

用一腔热血育桃李

2019年，陈丽芳刚来到马桥初级中学。学生小叶第一次出现在陈丽芳面前便自荐成为了数学课代表。小叶不仅成绩优越，还是个开朗爱笑的女孩子，毕业后她如愿考入鄂高实验班，每个学期陈丽芳都会跟小叶相约喝茶看电影。

上个周末，小叶的妈妈突然给陈丽芳发来信息，说小叶立志要考985学校，现在一直处于年级里200名左右，自己给自己施加的压力很大，最近每天抱着陈丽芳送的大头娃娃不说话，也不肯去学校，希望陈丽芳能帮帮她。

陈丽芳一下课便迅速约了小叶见面，用欢声笑语开导着小叶。回去后，小叶发来信息说：“我本来就不差，回去再战，肯定能赢。”

马桥初级中学是一所乡镇级中学，学校接收了很多来自周边村落的孩子，多数孩子是留守儿童，孩子们的身心健康是陈丽芳最关注的。初中学生正处于青春期，生理上的变化，还涉及心理和社交方面的问题。陈丽芳会用自己学的心理辅导知识，巧妙帮助学生和家长化解危机和矛盾。

“芳姐芳姐，放学能不能送我回家。我一个人不敢回家。”细问之下陈丽芳才知道，原来学生小刚在学校小卖部买东西时与另外一名学生发生了摩擦。陈丽芳步行20多分钟将小刚送回了家，周一一来，陈丽芳便领着小刚来到了初三年级，在陈丽芳的调解下，两人的关系得到了缓和。

满怀教育热忱的陈丽芳，每个学期都会收获满满的感动。陈丽芳的班里，学生们私下建了一个QQ群，有一天突然拉陈丽芳进群时，陈丽芳才发现，群名叫“芳姐的家族群”，学生们用的头像都是小猪佩琪的不同表情图案，取的昵称都是“芳姐的妹妹”“芳姐的闺蜜”。

去年春夏的一次晚自习，陈丽芳发现教室里竟然没开灯，推开门便看到一名学生捧着点了蜡烛的蛋糕，与其他学生齐唱生日歌，陈丽芳才想起当天是她的生日。原来有一名学生在QQ上关注到她的生日，另一名学生家里是开蛋糕店的，中午特意打电话回去叫家长准备了蛋糕，班里学生便偷偷准备了这个生日会，孩子们还利用课间休息时间，为陈丽芳准备了手写的贺卡、手绘画等礼物。

说起孩子们给予她的这些感动，陈丽芳眼眶湿润。她说：“我和孩子们之间的爱，无法用语言来形容。每天看到孩子们，是最开心的事。”

点一盏明灯践初心

每当夜深人静时，陈丽芳便会在灯下研读书籍，琢磨方法，思考教学。长长的影子，孤单的背影。

7年教学工作，陈丽芳深知要想给学生一碗水，就得自己有一桶水，必须终身学习，不断更新知识，才能让孩子们在她这里汲取到成长营养。作为年轻老师，与教学有关的杂志、文章、新闻她都必看，有经验教师的课她都听，有培训她千方百计调课也要去上。

陈丽芳说，跟以前去图书馆学习相比，现在的学习渠道更多了，走进“名师课堂”，关注教育公众号，“陈阳超老师的‘学一道题，会一类题’让我着迷，倡导‘趣味数学’高艳玲老师的数学课堂我也经常光顾，从这些名师身上我感受到了课堂教学的艺术魅力。”

在乡镇教学中，陈丽芳从来都是哪里需要哪里搬。她曾经带过语文、科学等课目。2019年时，学校因为缺乏地理老师，临时调整陈丽芳带初二年级的地理课。陈丽芳边学边教，功夫不负有心人，她的地理课“自然灾害”，在《湖北好课堂》比赛中获市级三等奖。

每堂课，陈丽芳都认真对待、潜心备课，既备教材又备学生，思考重点、难点如何突破，她追求课堂教学的生动、平易，让学生爱学、易学、乐学。

有什么样的老师，就有什么样的学生。陈丽芳在教学上勤奋专研，她的学生们在学业上也刻苦努力，她所带班级成绩一直都居于全校前列。

教学路上，陈丽芳不断沉淀自己，不断总结经验，不断取长补短。陈丽芳的论文《如何提高初中数学教学有效性》获国家级一等奖；成为国家级“十四五”课题《信息技术助力解决教育公平和均衡发展的关键问题研究》的科研课题组研究员并顺利结题。

有辛勤的付出才有沉甸甸的收获。近年来，陈丽芳先后获评桂花镇“常规教学先进个人”、马桥镇“优秀班主任”及“学科带头人”、咸安区马桥中学十佳“我最喜爱的教师”，被聘为咸安区章福枝中学数学工作室成员、咸安区初中数学学科兼职教研员，2021版《课时夺冠》七年级数学副主编。

记者　朱亚平