专心培桃李 爱心育栋梁 ——记赤壁市第一初级中学教师叶茂

记者　黄柱

在赤壁市第一初级中学的校园里，叶茂用28年如一日的坚守，照亮了学生们的求学之路，也在教育的舞台上绽放出属于自己的独特芳华。

专业深耕，铸就教学典范

叶茂身兼数职，既是数学教师、班主任，又担任教研处负责人、年级数学备课组长。在长达28年的从教生涯里，他心无旁骛地扎根于数学教育领域。

叶茂的教学能力备受赞誉。在市级和国家级优质课竞赛中，他凭借扎实的教学基本功和独特的教学风格，荣获二等奖。这一荣誉不仅是对他教学水平的肯定，更是他多年来不断探索与实践的成果体现。

在教研教改方面，叶茂撰写的论文和教学案例多次荣获市级一等奖，还有多篇论文在省级刊物上发表。这些学术成果，既展现了他对数学教学的深入思考，也为教育界提供了宝贵的经验与借鉴。

多年来，叶茂荣获众多荣誉称号，包括国家级“初中数学竞赛优秀辅导员”、赤壁市“优秀少先队辅导员”“教研教改先进个人”“骨干教师”“先进工作者”“中考优秀教师”等。每一个称号都是他辛勤付出和卓越成就的有力见证。

教学工作中，叶茂长期同时任教两个班的数学课。面对繁重的教学任务，他始终以饱满的热情和严谨的态度投入教学，并积极探索灵活多样的教学方法，调动学生学习数学的兴趣。

叶茂常说：“要用婴儿般的眼睛去审视和发掘初中数学的奥妙。”为达成这一目标，他致力于构建会“飞”的数学课堂，让学生在轻松愉悦的氛围中感受数学魅力，激发他们对数学的热爱与探索欲望。

团队引领，携手共筑辉煌

在教育的征程中，团队的力量至关重要。作为备课组长，叶茂致力于推动数学学科的整体进步与发展。

叶茂深知个人力量的局限，唯有团结全组教师，凝聚强大合力，才能引领学科不断前行。他积极带领全组教师深入研讨新课标理念，并提出了“三结合”教学策略。

这一策略涵盖理论与实践结合、课题研究与日常教研结合、教育科研与培养创新型教师及争做名优教师结合。它为数学组的教研工作明确了方向，让科研成为教师成长和学校发展的有力助推器。

为了让教师们接触到前沿的教育理念和教学方法，叶茂多次组织教师参加市教研室的教研活动，为年轻教师搭建了宝贵的学习与交流平台，使他们能紧跟教育发展的步伐。

在“青蓝工程”中，叶茂担任导师，毫不吝啬地将自己的教学经验倾囊相授。当新入职教师在备课、讲课等方面遭遇难题时，他不仅耐心讲解备课方法，还亲自到班级上示范课。

叶茂常向新教师强调：“教师不仅要备好课，更要‘备’好学生，要让教师适应学生，而非让学生适应教师。”在他的悉心指导下，一批年轻教师在市优质课评比中脱颖而出，成为学校数学教学的新生力量。

叶茂以实际行动生动诠释了团队合作的重要意义。他像一位领航者，引领着数学组的教师们在教育的海洋中共创辉煌。

无私奉献，谱写大爱篇章

叶茂，既是一名优秀的数学教师与教研工作者，更是一位满怀爱心与责任感的班主任。自登上讲台的那一刻起，他便将“诲人不倦、立德树人”奉为自己的教育宗旨与信条，以爱与责任悉心守护着每一位学生的成长。

2021年10月，叶茂遭遇意外，不幸摔伤，右脚骨折。但他心系学生，手术后不久便拄着拐杖坚持上班。即便课程繁多，嗓子一直嘶哑，他也从未有过丝毫退缩。他始终认真对待每一堂课，竭尽全力提升学生的成绩。

在日常工作里，叶茂总是最早到校，最晚离校。对于学生的每份作业、每张试卷，他都认真批改、细致分析，不放过任何一个细节。他宛如不知疲倦的园丁，精心呵护着祖国的每一朵花朵。

课堂之上，叶茂不只是知识的传授者，更是学生心灵的引导者。为了让课堂更生动有趣，他常把知识点编成通俗易懂的口诀，以生动形象的方式呈现给学生。在他的引导下，学生们学会了思考与质疑，更学会了快乐学习。

叶茂深知，教育不只是传授知识，更要给予学生爱、尊重和希望。于是，在家访的路上，总能看到他风尘仆仆的身影；在教室的过道里，总能听到他与学生推心置腹的交谈。曾经，他所带班级有一名留守儿童刚进初中就有辍学念头，叶茂多次找她谈心、上门家访，还联系科任老师为其辅导学习，最终帮助这名学生顺利完成学业。

叶茂常说自己是教坛中一朵微小的苔花，开在不起眼的角落。但正是这朵“苔花”，在教育这片沃土上，找到了属于自己的幸福感和归属感。