减量不减质 减负不减效 ——聚焦我市中小学“双减”带来的新变化

“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”后，学生作业量减少了，质量该如何提高？如何让学生的课余生活更加丰富多彩？围绕这一课题，我市各中小学纷纷结合自身实际，交出了个性化答卷。

“无纸”课堂寓教于乐

你的童年我的童年，真的不一样！大家还记得童年时代被考试支配的紧张吗？手握笔杆手心冒汗，脚踩地板脚底发软，紧张忐忑的心情记忆犹新。“双减”政策落地，虎年伊始，咸宁实验外国语学校一、二年级的同学们，在教学楼里深刻感受到了无纸化测试的乐趣，享受着这个别样的期末嘉年华。

11日一大早，伴随着第一节课的铃声响起，第一组同学有序进入会议室，数学口头面试设置了拨一拨计数器、摆一摆图形、认一认钟表、说一说问题等不同形式的4个“关卡”，老师就是“守关人”，学生们依次闯关，展现自己这一学期来掌握的知识、表达能力、动手能力。

“今年是虎年，让我们一起来拼写和‘虎’相关的成语。虎头蛇尾、虎虎生风……”年级统一播放录音，孩子们竖起耳朵，聚精会神地听着，胸有成竹地书写着笔下的汉字。同学们正在接受第一个关卡的挑战。

语文的世界斑斓多彩，可爱活泼的拼音，博大精深的汉字，趣味盎然的儿童诗，通过活泼有趣的语文嘉年华活动，引领着刚进入外校的“小树苗”们翱翔于语文知识的高空。“小小书法家”“拼读小能手”“识字小达人”“小小朗读者”“背诵小达人”“小小演说家”“小小表演家”行走在“语文嘉年华”的大路上，孩子们一路过关斩将，捡拾文学宝库里的珍珠，收获学习语文的快乐。

同学们个个精神饱满，热情洋溢，声音虽然还稚嫩，但却认真劲十足，都能抑扬顿挫、声情并茂地朗读、背诵出每一篇文章的感情，给听者以浓浓的情感熏陶和美的享受。

“游戏”活动护航成长

“第一关我得到了三颗星，你呢？”“我全都拼对了，太好了！”新春伊始，随着童言童语的欢呼声，咸宁市第二小学迎来了一年一度的游园闯关活动。

2021年8月，教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，明确小学一二年级不进行纸笔考试。咸宁市第二小学积极响应教育部号召，在“双减”政策的指导下，该校教务处联合一二年级骨干教师，结合学生实际情况，推出了一系列丰富多彩的综合素质扩展活动。

二（2）班的葛雨泽在闯完“小小演说家”关卡后发现了不远处的妈妈，开心地扑到妈妈怀里举起闯关卡说“妈妈，看我语文都通关了，我厉害吧！”瞧，操场上闯完了语文关卡的同学们，拿着知识闯关乐考卡开心的挥舞着，准备向数学关卡进军。

一年级为游园活动，随着一声“开始游园了”，同学们拿上自己的乐考卡开始了乐游学园。小朋友们依次游玩了语文学科的乐学活动，又一头扎进了数学的知识海洋中。

快乐的闯关活动，学生们兴致勃勃，意犹未尽；老师们和蔼可亲，多元评价；家长志愿者们耐心引导，热忱相助。之后，学校将根据每个孩子完成的“游戏”进行综合评价，并给予书面反馈。捧着一学期满满的收获，这场别开生面的活动也给师生们留下难忘的回忆，也体现了该校“让每一个孩子都快乐成长！”的办学理念。

临近寒假，我市教育部门也发布温馨提醒，从回归常态，关注孩子身心健康；回归学校，课后服务护航成长；回归育人，慎重选择培训机构等方面呼吁家长与学校、社会一起形成合力，给学生创造健康理想的教育环境。

“双减”促进教学创新

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。而作业数量过多的话，容易导致教学质量不高、厌学情绪，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。

“双减”方案中对学生作业时长做出了明确规定：小学部分年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

要想控制作业时长，先得控制作业总量。怎么制定作业量？不少学校都表示，作业量由备课老师统一协商，最后由班主任把关，看看今天作业是否超量了。若有超量，会及时协调。

作业量布置得多不多，还要听听学生和家长的看法。市第二小学学生家长王女士对“双减”政策点赞：“作业公示更多了监督作用，如果家长觉得作业量超标了，老师也会立刻了解情况督促整改。”

“设置‘双减’，并不是让学生完全放飞自我。”市教育局工作人员介绍，“双减”是有序引导学生做一些自主安排。“我们希望培养学生自主学习、独立成长的能力。”学校、老师、家长会互相协作联动，引导青少年利用课余时间进行自我规划，发展自己的兴趣爱好。

减轻学生作业负担，既要控制作业量，同时还要把好作业质量关。我市中小学纷纷鼓励教师通过选编、改变、自主创编等方式设计高质量作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。

例如我市部分中小学开始探索布置灵活作业，根据学科特点，整合多方面的能力。这样的灵活作业一般布置在周末或者寒暑假，学生可以个人完成，也可以和其他同学开展小组合作。

咸宁日报全媒体记者　陈希子