“双减”近一年，一二年级期末测试又出“新花样”

诗词比赛　生活调查　实际运用

“双减”近一年，一二年级期末测试又出“新花样”

不用纸笔，那如何进行期末测试？如何知道学生学会了没有？临近期末，各学校陆续开展一二年级期末测试，通过诗词比赛，生活调查、实际运用，随堂检测、游戏闯关等方式，让孩子们在乐考中接受综合检验。

清华城校区：形式多样，考查更加灵活

“我全对，都是A”23日上午，在咸宁实验外国语学校清华城学部，一年级小朋友正在进行数学测评，103班郑梓琳完成了数学闯关，拿着测评成绩条，开心的向同学报喜。

本次数学测试，分组同时进行，每一名同学要闯三关，每一关都有几套题，学生随意抽取，然后按照要求完成答题。识图找规律，口头完成应用题，已经经历过一次口头测试的孩子们很轻松。102班徐锦原在第三关抽到按提示列算式的题，读题是第一步，只见他手指文字，一字一句地点读。根据提问列式计算，很快就完成答题，完成三关不到3分钟。

这只是学部一二年级学生期末测试的一个环节。本学期除了集中面试口头表达，还通过生活中的重量调查，诗词大赛，手工制作等方式，多方面考查。

二年级数学这学期学习了重量，老师们将这项期末测试放在了生活中。刘子骏通过走进超市，亲身感受了“克”与“千克”的区别。感受到1千克大米能很轻松拎起来，但10公斤大米就感觉很沉，老师们通过调查表进行评判。一年级学习了轴对称图形，因此，组织同学们通过绘画、手工制作完成轴对称图形。“一些擅长绘画的学生按要求画出轴对称图形，会手工剪纸的，可以剪出来。”学部副主任熊彩云介绍，通过多学科融合，让孩子们以自己擅长的方式参与期末测评。

除此以外，诗词大赛更是二年级测评中的一大亮点。团体诗句接龙、补充诗句、九宫格、看图吟诗、飞花令，从班级初选，到年级决赛，选手们从容应战。在语文的期末测评中，关于积累的测评包含抽查《必背古诗75＋80首》。“我们在一年级时，就已经完成75首必背古诗的背诵任务，二年级又增加了80首，通过班级‘古诗文激励榜’贴‘笑脸’的奖励方式，鼓励孩子们参与。”语文老师张华介绍，古诗文背诵都会纳入班级量化管理，班级还会设置背书组长等职务，让背诵古诗文更有仪式感。

将测评落实到日常教学的活动中，多形式的载体，检验教学成果。清华城学部负责人骆明艳表示，从一个孩子终身发展来看，在小学一、二年级阶段，呵护学生学习习惯、学习兴趣、学习信心比知识传授，更重要。“双减”后，期末测试的变脸，在非书面、不增加学生家长负担的情况下，如何全面考察学生能力？是教学的重点。虽然考的是学生，更是老师和学校，最终是体现在平时寓教于乐，发现孩子身上的闪光点，把他们的兴趣和潜能激发出来，通过考什么来影响教什么，怎么教，最终改变的是教学理念，让教育回归本真。

玉泉校区：内容丰富，新增校本课程

“子不学，非所宜，幼不学，老何为……”23日上午，玉泉校区一年级语文期末测评现场，104班裴博艺正在背诵《三字经》节选部分。这学期期末测试依然采取非书面测试，语文口语表达，数学以口算和实际运用的方式进行检测，最终根据学生得分，划分等级，以A、B、C等级呈现期末测评结果。

为全面考查学生一年级阶段的语文学习目标，认读词语环节，考题选择了书本或者生活中的词语，如蜻蜓、国家富强。在朗读环节，很多学生一字一句点读，认真的态度受到老师表扬。“特意选了一些特殊语气的句子，问句、感叹句，要求学生读出相应的语气。考查朗读语气的把握。”该校一年级语文组长代辉表示，认读是一年级语文的重点，因此测评以读为主。

此外，对传统文化的考查实际出自学校的校本课程——《泉·悦读》。每个年级都有一册与语文教学内容相关，或者对应水平的古诗文汇编校本教材。相比一年级的识字、朗读和背诵抽查，二年级的内容明显增多了。在背诵环节有4题供选择，就有3题涉及传统文化，《传统节日》、《十二生肖歌》和《二十四节气》。这些内容有的出自课本，有的出自校本课程。

“每天课前都有诵读经典，学生诵读成自然。”代辉介绍，学校每年还会举办诵读经典活动等，营造学习经典的氛围。去年实行“双减”以来，课后服务时间，也融入了诵读经典的内容。“在期末测试中抽查校本课程，对于学生来说并不难。”副校长周小红介绍，在网络文化盛行的时代，对孩子的影响越来越大，甚至出现文化素养“营养不良”。通过经典文化的诵读，可以提高孩子文化知识素养，对语文学科的听说读写能力的培养也是有利无害的。

银桂学校：随堂检测，答错随时加题

一张考题、一些教具和一张评价表，就能组织一场期末测评。21日上午，记者在咸宁市银桂学校看到，一二年级各班陆续开始期末测评。

与上学期期末测试不一样的是，本次测评采取随堂检测的方式，测评内容涵盖语言与生活、算术与思维、劳动和体育四个科目类别。当天正在进行的是数学科目，在106班教室，何晴萱正在做口算。当老师念出“100元能兑换几张20元？”时，何晴萱紧张了一下，答错了。“再仔细想想。”数学老师周萌提示过后，才答对。周萌紧接着又加了两个问题“10元钱能兑换几张2元人民币呢？”说着，周萌从“一沓人民币”中抽出“10元”，何晴萱很快就脱口而出“5张”。

“在日常教学中，我们就经常训练学生认识人民币，使用人民币。”周萌介绍，家庭作业没有书面作业，就让孩子们在家玩收银的游戏，增加对人民币的认识，还能训练口算能力。让所学知识在实际中运用，增加趣味性。

“有的孩子需要老师提醒才能完成，不需要提醒或者表达流利准确的相对就会多一颗‘星’。”　周萌表示，根据星星多少，给予等级评定。

语文科目在拼读、背诵之外，还会有查字典，融入多种能力考查，但又不失严肃。其他科目测评也将在最后一周陆续完成。

记者　熊大平