示范引领润物无声，课改教研提质量——咸宁东方外国语学校开展校级示范课活动

教师课堂

老师樊娜介绍了陆游生平及“书愤”的写作背景，以学生课前学习的困惑为切入点，将学生的问题划分为三类，带学生理解“书愤”是什么意思？作者因何而“愤”，“愤”的根源又是什么？随即探讨此诗的主旨，使学生深刻地理解诗中愤懑的思想感情产生的原因。

整堂课中樊娜充分利用信息技术多媒体教学，增加课堂趣味性，分组分层教学，让每位同学都获得个性发展；导学案知识点明确，条理清晰；课上师生之间高效互动，个性化交流，配合默契，充分激发了学生的学习兴趣，调动他们的学习主动性，在解决问题的过程中注重已有的知识，让学生以“小组合作学习”的方式一步步去探究解决问题，接着指导学生利用信息技术汇报展示，总结出自主探究的结果，使整个课堂变得生动有趣。

课后点评

此次校级公开课活动是该校大力推进课堂教学改革的缩影，学校大力深化课堂教学改革，定期召开全校性教学工作会议，从战略高度和全局视角做出全面安排和部署；完善“公开课录课制度”、“领导干部听课制度”等，致力打造一批精品课程，全面提升教育教学质量与水平。学校积极推进“智慧教室”信息化建设，创建互动式、智能化、开放型、多样化的智慧教学环境；推动多元化课堂教学模式改革，促进优质教学资源应用与共享，实现多元教学评价、全面学习诊断及精准学习服务，为打造高效课堂，打下坚实基础；坚持因材施教，小组合作学习，为学生成长成才提供更好的教育环境和发展空间。