咸宁高新实验外校特色寒假作业 内容“实惠”师生“同做”

盼望着，盼望着，寒假来了，咸宁高新实验外国语学校的特色寒假作业也如期而至。与以往不同的是，今年的寒假作业更多元、更开放、更有新意，更注重学生实践、体验、探究，也更注重培养学生的综合素养。与此同时，为了促进教师专业成长，学校还为老师们制定了寒假学习计划，为班主任们组织丰富的线上交流学习活动。

学生学习实践多欢乐

“我帮助妈妈做家务，感觉很有意思，也让我学会了做菜。”学校刚刚放假，204班学生唐梦琪已经开始了自己的寒假特色作业。虽然学做菜并不顺利，但她依然很开心。

今年寒假，学校精心设计寒假作业，不仅更加科学，还将生活技能、体育锻炼、认识家乡、了解祖国等多方面内容融入其中，让孩子们的寒假生活更加丰富多彩。

在“双减”背景下，高新外校进一步落实“双减”政策要求，遵循一、二年级不留书面作业，其余年级根据学生特点布置作业的原则，为学生设计丰富多彩的寒假作业、新颖的探究性实践作业。

小学一至六年级，开展“新年集五福”活动，健康福，坚持每天不少于半小时体育锻炼打卡；勤劳福，假期帮助父母做家务，图文记录；美育福，完成一份主题为“快乐过新年”的手抄报或者手工作品；传承福，了解春节的由来、习俗与传说；书香福，每天坚持阅读半小时打卡，推荐一本自己最爱的书，并制作思维导图。在实践研学方面，一至三年级，搜集了解家乡的优秀代表人物；四至六年级，看爱国影片，为地图涂色。403班徐歆瑷很爱画画，对于这份寒假作业她表示很期待。

副校长方小玲表示，作业负担的减轻让学生走出课本参加各种有益的活动，在实践中开拓眼界、增长见识、增强体质、愉悦身心，度过一个快乐、有意义的寒假。

教师假期充电展风采

《中小学教师职业道德规范》明确，“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。这个寒假，咸宁高新实验外国语学校为老师们制定了寒假学习清单。方小玲表示，学习内容不多，但是可以拓宽知识视野，丰富知识结构，有助于教师不断提高专业素养和教育教学水平。

这份教师寒假“五个一”计划包括读一本好书、写一篇美文、出一套好卷、录一段美音、拍一张靓照。关于读书，不论是专业书，还是自己喜欢读的书，养成阅读的习惯，需要长久的坚持。作为教师，写一篇文章，用最有说服力的文字展示自我，记录思想，提升个人能力素养。出一套试卷，是学校结合教师专业成长，在假期休息之余，加强学科专业研究的一次尝试。录一段音频，借助软件，提升教师学习信息技术能力的同时，提高艺术鉴赏力。拍一张照片，不管是一幅作品，一个建筑也罢，就算是一条河流，也会有它的故事，提升欣赏能力，不但可以提升教师的素养，更能提升发现美的认知能力，同时体验美、感受美。

开学之后，老师的文章，学校会择优编辑成册，在校有声节目《为你读文》中播放；会对教师照片进行评比、颁奖、展览；通过读书分享会，对假期阅读感悟进行交流；教师的试卷，也会在业务学习中解析，交流。

班主任线上学习不停歇

“班主任到底该如何获得家长的信任？与其说让家长信任，不如说让我们自己信任。”1月3日晚7点，咸宁高新实验外国语学校黄琼班主任工作室寒假线上交流启动，黄琼担任第一期主讲人，以“做一个让家长信任的班主任”为主题，以“信任”为线贯穿始终，以“广泛阅读，终身学习”“改变心态，改变观念”“教育无他，爱与榜样”“智慧沟通，有的放矢”“教育写作，研修反思”“以柔克刚，坚定信念”六个环节组织培训，案例真实，层层推进。

黄琼老师在培训中强调与家长的有效沟通，真诚的回应家长的焦虑，处理好与家长的关系，也就处理好了与学生的关系，班级的各项工作一定会达到事半功倍的效果。

“教育反思是教师专业成长的一块自留地，作为新手班主任，的确要不断耕耘这块田地，不断地回顾自己的教育理念和行为。”参加培训的老师彭瑾表示，工作中要多问自己“我的方法是否有效？”“哪些地方有待完善改进？”等问题，从而深化认识，修正策略，获得专业成长。

“黄老师的授课，强调了班主任观念与信念的重要性。”佘茜老师表示，班主任就应该有胸怀有信念，不放弃任何一个学生，这也是她追求的目标。

参加培训的老师们纷纷表示获益匪浅，在休息之余，反思教学现象，通过系统学习交流，让这个寒假更有意义。

记者　熊大平　通讯员　程娇　黎欢