联手联动　联合联盟 赤壁全域推进教联体建设

3月20日，赤壁市实验小学相关负责人、教师骨干一行来到原蒲圻办事处车站学校，通过参观校园、课堂观摩、专家讲座等形式，开展教育教学交流活动。

在课堂观摩环节，该市实验小学教师充分运用多媒体教学手段，生动再现教学情境，着力提高车站学校学生的核心素养。观摩结束后，两校听课老师进行了精彩的评课，力求共同进步。

这是赤壁积极推进教联体建设新模式的一个缩影。

近年来，赤壁市教育局以“共同缔造”为理念，以“加减乘除”为路径，积极开展教联体建设，统筹推进，初见成效。

联手联动做“加法”。该市成立由市长亲自任组长的教联体专班领导小组，建立领导小组联席会议制度，统筹推进全市教联体建设工作。从政策、制度层面建立与教联体相配套的系列政策，研究出台了20多项管理制度，促进教联体深度融合。采用骨干组团式、走教送教式、师徒结对等多形式开展教师交流，实现跨学段、跨学科交流一体化。成立教联体骨干教师共同体，实行同步化办学，定期将优质教学资源送进薄弱学校。统筹利用教联体内各类教学场地资源，建立文体场馆、实验室等资源的开放机制，推动教联体资源共用共享。

目前，全市交流教师189人，含校级领导11人，中层干部16人，一线教师161人；走教送教30人，师徒结对86对，实现所有学校、所有学科全覆盖。

联合联盟做“减法”。该市着重精简管理层级，全面撤销10所乡镇中心学校，63名管理人员回归学校一线。各教联体共谋共建，共进共赢，实行行政管理、编制统筹、教师发展、教学研究、考核评价、文化建设一体化。推进“一个法人、一套班子、统一管理”模式。减轻师生负担。成立教联体内部教学研究室和名师工作室，利用数字化统筹课程、教学、作业、评价等同步育人，共同开发教学案例、作业设计等优质教学资源。教师共学共研、学生共测共评，教师课堂简而优，学生作业少而精，师生负担减轻。

目前，该市实施“发展联谋、师资联育、资源联享、活动联办、学生联赛”。定期开展进薄弱学校送优质资源、进学术会堂送理论讲座、进教研组送教学指导、进课堂送示范课的“四进四送”活动。打破城乡教育二元化结构，不断缩小城乡差异。

同时，该市启动湖北省义务教育课程改革实验区申报工作，创办赤壁市未来实验学校。未来学校重构师生关系、教学关系、课堂内外的关系，在全域教联体内实现“一校实验，全市试点，点面推进”的全新格局。组织实验学校在“适教化”基地全面开展“实景化”教学，进行项目式、情境化、跨学科的综合性学习。

目前，已初步开发小学语文、数学、科学和综合实践共计230课时的“实景化”课程资源。

该市乘胜追击，创品牌活动。以立德树人为根本，以核心素养为导向，教联体开展“名师引领　青盟同行”“双语颂赤壁”主题式教研活动，构建适合学生的生长课堂；着力打造阅读、计算、合唱三大活动品牌，成功承办全省小学语文整本书阅读现场推进会。

文／图　本报记者　黄柱　夏正锋　通讯员　刘騉