温泉中学创新德育模式 学生自编自导自演 开展防止校园欺凌教育

“哪些行为是校园欺凌”　“看到同学遭遇校园欺凌，你会怎么办？”……3月29日，温泉中学803班学生拍摄的防止校园欺凌宣传片投票正在班级微信群进行，学生们通过自己的视角，诠释校园欺凌，受到家长、老师的称赞。此次情景剧拍摄是温泉中学创新德育模式的新尝试，收到良好效果。

学生演绎“校园欺凌”

“为加深同学们对校园欺凌的认知及面对霸凌时如何采取正确的处理方式，班级举行情景剧拍摄活动，请家长参与投票，班级给予奖励……”近日，温泉中学803班班级微信群里，一条消息引起家长们的关注。孩子们拍主题情景剧，家长投票，一时间，家长们认真观看视频，投票，最终评选出一二三名。

情景剧《人生的岔路口》，选取校园多个场景拍摄欺凌画面，展示了学生对欺凌现象的认识。通过不同场景展示被欺凌者的心理活动，从害怕到勇敢说“不”的主动作为。参与拍摄的学生罗承恩说：“通过大量搜集网络信息，让他对校园欺凌的认识加深，让他明白了面对校园欺凌，要勇敢面对而不是一味屈服。”

学生钱佳杰参与拍摄的《反校园霸凌宣传片》，从男生活动的特点选择重点拍摄场所，剧情波折紧凑，从发现有同学在厕所抽烟，到约同学向老师汇报，以及欺凌者用武力“报仇”。视频中对白生活化，受欺凌者初期的忍让，旁观者的出手施救，一众学生团结合作最终一同揭发欺凌者，表达了勇敢面对，正义永远会打败邪恶的主题。钱佳杰表示，一次拍摄，也是一次学习。

家长参与感受成长

在预防校园欺凌的工作中，家庭是可以最早、最直接影响孩子对待暴力的态度和行为发展的关键因素之一。因此，在此次宣传教育中，学校也积极发动家长参与，给予孩子信心。

“这是一个社会关注度高的话题，作为家长很愿意参与孩子的成长。”808班学生郭忆漫妈妈也参与了视频拍摄，她表示，情景剧的方式，让孩子通过搜索信息，获取素材，了解更深入，正向的教育意义不言而喻。

在803班，全体家长参与了视频投票活动，“看到孩子在学习以外的成长，做为家长倍感欣慰。”夏嘉志妈妈看到孩子们生动的表演，更是赞不绝口。

起初也有家长担心使用手机拍摄，会让孩子沉迷手机，但当看到孩子们的成果和实际表现，大家纷纷表示，孩子们的表现出乎意料。

作为家长通过参与情景剧的拍摄，郭忆漫妈妈被孩子们专注、认真的状态所感动。在她看来，在孩子的成长中，会有很多诱惑，多加正面引导，就不会偏离健康成长的轨道。

学校育人双管齐下

家长的积极参与，扩大了宣传教育的影响，校内，学校通过国旗下演讲、电子屏、手抄报、主题班会、家长微信群等多途径和形式开展，达到广度和深度全面覆盖，校园和家庭同步宣传的结果。

学校政教处统一组织全校学生开展预防校园欺凌知识讲座，班级组织学生讨论学习，收到良好效果。主题班会上，各班采用课件演示、文件学习、主题发言等多种方式，学习预防校园欺凌知识，了解校园欺凌的危害。校园欺凌的具体表现、校园欺凌案例分析、对受欺凌者的影响、校园欺凌的惩戒措施，遭遇欺凌时，如何做好防范，应该采取怎样的措施应对和求助。

思想上做好学生教育工作，操作中，学校摸排加强校园安保。通过学生、家长问卷调查，严格落实学校重点时段校领导带班、教师值班制度，切断校园欺凌事件的外部渗透。加强家校合作，形成家校共治，形成社会共同关注校园欺凌的舆论氛围。

与此同时，学校将防止校园欺凌与各项德育工作结合，开展针对性心理健康教育，开展心理健康筛查，建立学生心理健康档案，关注学生心理健康；法制副校长进校园开展安全讲座，引导学生学法、知法、守法、用法，共同维护校园安全；美育节、体育节等全校性大型活动中，既鼓励特长学生展示，又引导全员普遍参与。在全区、全市等规模比赛中，羽毛球、篮球、足球等项目成绩突出，以体育育人。多形式开展德育育人模式，为防止校园欺凌教育营造了良好氛围。

记者　熊大平　通讯员　谭中红