点亮特殊教育 促进特校学生成长 我市特教首次说课“运动与保健”

特殊教育运动与保健上什么，怎么上，如何上好……5月11日上午，全市特殊教育“运动与保健”学科说课比赛在咸宁市特殊教育学校举行，9名特殊教育教师相互交流探讨运动与保健学科的具体实践。

说课教师围绕教材，确定对应学生运动能力的项目，从说教材、说目标、说学情、说设计思路、说教法和学法、说教学过程、说教学效果、说课后反思等几个方面展开。

比赛现场，他们全情投入，生动地展示增加了说课的趣味性，《青蛙跳》的主题说课，说课教师创设小鸭子去探险的情景，引发学生兴趣。讲到课堂示范时，老师模仿青蛙跳，稚嫩之举，充满童趣。《抛掷轻物体》授课中，给学生准备轻巧类玩具，给学生自由探索的空间，增加了课堂的趣味性。

特殊教育的特殊性，在于简单的内容要反复示范讲解，动作要领需要分解操作。“开合跳”的主题课，授课老师将上课实践进行细分，每部分时间具体活动内容进行细化，甚至对热身运动进行分解，体现特教备课的事无巨细。在《平衡走》说课上，从教授平衡木的技巧，在平地进行平衡木动作分解练习，掌握动作要领，到注重吸引学生注意力，从而达到让学生走上平衡木。整个课堂体现运动中勇于挑战的体育精神。《接力跑》的授课，先讲解，反复示范，小组面对面训练、3米训练、5米训练……一节课的时间，以一个动作教学为目标，对教师的耐心也是一场考验。

同时《运动与保健》学科，也要注重培养学生的运动规则意识。《跳跃：单脚跳、双脚落地》这节课上，教师以小圈为教具约束学生，以完成任务获取奖励的方式，鼓励学生参与的积极性。《投掷沙包》中，从玩沙包的规则开始讲解，培养学生规则意识。

一堂堂精彩的“无生”课堂展示了各特校教师扎实的基本功。

此次说课比赛，还邀请了崇阳县特殊教育教研员史阿楠做了专题报告。报告从运动与保健的概念解读，引领在座教师的思考；对特教教学组织形式的解读，让教师们将实践转向理论层面；一串串特殊教育专业术语，提升了教师们对特殊教育的认知。

市教育局相关负责人介绍，专业教师受限等原因，各校发展情况不一。此次学科说课比赛，为我市特殊教育领域首次。通过比赛，旨在引导教师找不足、补短板，更进一步营造特殊教育教研氛围，提高特殊教育教师技能水平。对促进其他学科教师教学基本功不断提升起到了较好的示范作用。

记者　熊大平　通讯员　刘玉慧