手持戒尺，眼中有光

咸安区实验学校  章福枝

他潮红的脸上掠过一丝鄙夷，口中念念有词。

“你说什么？”我莫名惊诧，“你再说一遍！”我的音量略增几许。空气瞬间凝固，全班所有目光疾速聚焦在他身上。只见他面红耳赤，口中依然念念有词不知所云。大家依然一头雾水，安静的课堂顿时骚动。

“有胆，你再说一遍！”我意识中感觉他是在咒骂我，但尽力掐灭心中怒火，语气略显威严。

“Fuck”，他用右手食指指向我，一字一顿，“老子是说，你原来说过不放弃每一位差生的！”

“你！给我出去！”我亦一字一顿，声如洪钟。只见他气势汹汹的冲出教室，紧贴外墙而立。我若无其事的继续上课。

记得初来乍到，带一个差班，一位学生不听课还波及周围，当年我年轻气盛，眼里岂能揉沙？于是拍案而起，大动干戈。事隔多年，不知早已成人的他可还记得？是存余怨？还是心怀感恩？

教育生涯其实是一种人生的修行。从教二十多年，千变万化的是人与事，永恒不变的是爱与责。正因为这份爱与责任，学会了包容学生的鲁莽与过错，因此得到了每一届学生由衷的赞叹：

“您是我遇到的最好的老师！”

“您是我们所有老师中讲课讲得最好的老师！”

“您是那欣欣然的阳光，可以滋养花草，也可以照亮荆棘。”

这次课堂风波也并非空穴来风。前两天的数学测试，因为他数学基础差，很多题目对他而言摸不着北，闲来无事，便在试卷上大放“鸟语”。看他的卷面，发卷时，耳边响起他妈妈转述的“儿子说老师早已放弃了他”。我一时来气，说：“你自己对自己不负责任，却把责任推卸到老师的身上。”话音刚落，就发生了文章开头的一幕。

“我不放弃每一位学生！”千真万确，这是我对每一届学生的承诺。电影《小孩不笨》有一句经典台词，“每个孩子内心都有一个好孩子与坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就把最好的拿出来。”

工作这么多年来，对待学生，我一视同仁。尽力树立每一个学生自强、自信、乐观、向上的精神；尽心尊重并保护每一个学生的自尊；尽量激励并增强每一个学生的自信。记得前不久，我刚走出教学楼，一位老人走过来紧握我的手，她说是潘锦荣的奶奶，来校接小孙子。她对我千恩万谢，说潘锦荣读小学时一直被视为弱智。直到上初中遇到我，在我的鼓励与引导下，潘锦荣对数学产生了兴趣，经过初中高中几年的努力，考上了一个很不错的大学。

而今，为什么“这个他”对我却如此不满？难道觉得自己是被放弃的对象？也难怪。上个学期，他是全班唯一一个不交作业的、唯一一个长期公然在课堂睡大觉的。多次提醒，多次顶撞，屡教不改。俗话说：天雨虽多，不润无根之草；佛门虽广，不度无缘之人。你再上心使劲，也无法唤醒一个装睡的人！

“课堂风波”的第二天，他经班主任与他家长的开导向我道歉，见他满脸泪水，一股悲悯之情油然而生，一切不快烟消云散！

不久前，一封家长书信在网上被刷屏，题目是《孩子，希望你遇见一位手持戒尺，眼中有光的老师》。我想这应该是所有明理的家长的共同期盼吧？！手持戒尺，只因心中有责；眼中有光，只因心中有爱。