浪漫与飘逸

                                          通山县富有中学　陈文访
      一片风景的浪漫自然是诗中有画，画中有诗；一个人的浪漫那便是风度翩翩，神采飞扬；一篇文写得浪漫，就能很快吸引读者逸兴遄飞，神思飘渺。那么，什么样的文章才算浪漫呢？简言之，就是要浓郁鲜明，繁富华丽，轻盈飘逸。
　　李白是大家最熟悉最喜欢的古代杰出浪漫主义诗人。他的积极浪漫主义作品，格调雄浑、奔放、豪迈。他的积极浪漫主义风格，在内容上是通过奋发昂扬的理想来体现的；在艺术上是通过铺张排比以及运用夸张性的比喻或比喻中的夸张来表达的。譬如《大鹏赋》，李白以大鹏自比，利用奇特的想象，极度的夸张，塑造了一个气冲霄汉、搏击长空的巨大形象，表现出李白吞吐风云，鹏程万里的远大理想和“视三山、观五湖”的伟大气魄以及“额扣”天门的坚贞不屈精神，具有明快生动、震撼人心、催人奋发的艺术力量。现代新月派的代表诗人、散文家徐志摩的文章历来为后人所津津乐道，就是因为他写得字句清新，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化。他在《翡冷翠山居闲话》中写道：“阳光正好暖和，决不过暖。风息是温驯的，而且往往因为他是以繁花的山林里吹度过来，他带来一股幽远的淡香，连着一息滋润的水气，摩挲着你的颜面，轻绕着你的肩腰，就这单纯的呼吸已是无穷的愉快。”读着这样的句子，就象舞女穿上了着魔的“红舞鞋”，非得一气儿读完，才够那么一点“性灵的迷醉。”那种“如万斛泉水不择地而出”的流动之气，着实使得文章“言之短长与声之高下者皆宜。”真是联想丰富，组合自由，气韵生动，富于弹性和韵律。
　　在学生能够写出中心突出、语句流畅的作文后，作为老师我们应逐渐将学生的写作思维引向深入，借鉴名家的文章风格与精彩片断为示范引导，着力点亮学生写作上的思维智慧之光。教学中，我曾布置了《绿色的生命》的作文题，特意考查学生的联想思维，收到了预期的效果。有些学生竟能以树衬人，景情相融，工笔细描，潇洒自如。有一女生这样写道：“春雨沙沙地下着，轻轻地落在小树上，树叶被洗得分外青翠，每片叶子上正痛快地吮吸着甜甜的雨露，此时的树叶更绿得刺你的眼。轻风吹来，小叶微微的颤动着，多象是稚童的眼睛在一眨一眨的……”如此真切生动，笔调轻盈俊逸的语句，令人惊叹不已。（2004年6月2日咸宁日报）