如何对待孩子争强好胜?

市民钱女士5岁的儿子在读幼儿园。最近，他总是因为得到的奖励比别人少而闹情绪，于是她开始关注儿童争强好胜的心理及行为。

市心理咨询师张小可说，争强好胜是一种人与人之间横向比较的方式，是指一个人事事处处都希望超过和压倒别人。这种情绪会恶性蔓延，滋生烦躁、嫉妒或自暴自弃等不良心理，既不利于正确地认识自我，也不利于良好的人际交往。

张小可认为，儿童争强好胜主要与成人不正确的引导有关。生活中，成人总是有意无意地要求孩子争第一，“看谁第一个吃完”“看谁第一个坐好”“看谁第一个画完”……这样一种暗示，慢慢会让孩子认为只有第一才是成功者。在涉及到一些对抗性的活动中，成人过于在意结果，孩子赢了就眉开眼笑，表扬奖励，输了就冷若冰霜，甚至指责孩子，这样做的结果是，进一步让孩子坚信只有得了第一，才会获得表扬和肯定，从而强化了孩子的争强好胜心理。

事实上，孩子争强好胜，不能说对错或好坏，只能说有积极和消极的方面，需要成人的正确引导。那么，争强好胜心理如何正确引导？

张小可建议，首先，学校老师应多途径引导家长正视孩子的争强好胜心理与行为。可以通过家长园地、班级网络平台等途径，向家长介绍幼儿争强好胜心理，引导家长了解其原因、利弊以及该如何正确对待；也可以组织家长参与活动，现场为家长分析讲解；对于某些特别需要关注的孩子，教师可以通过面谈、电话或网络与家长单独交流。

其次，家长要引导孩子正视输赢，通过实际行动引导孩子正确面对失败。比如：和其他小朋友比赛跑步，结果孩子输了，这时家长可以鼓励孩子们：“虽然这次输了，但我们已经努力了，爸爸妈妈一样开心。”孩子们会明白，输了并不可怕，关键是输了之后能把挫败化为奋进的动力。

再次，家长和老师要根据孩子的气质、性情等特点，对孩子的行为作出不同反馈。对于外向好强的孩子，不能一味地肯定和表扬，适当的时候需要泼些冷水，让孩子经受点挫折；对于内向不争的孩子，外界的肯定和鼓励就特别重要。

咸宁日报全媒体记者　王恬