规划新思路 实施新举措 推进教育教学内涵式高质量发展

党的二十大报告强调，要坚持教育优先发展，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。作为基层教育工作者，我们要进一步增强责任感和使命感，在加快推进教育现代化的新征程中，坚持为党育人、为国育才，牢牢把握新时代新征程的新任务，积极谋划新的思路、新的举措，推进教育教学内涵式高质量发展。

通城一中在校学生5566人，在岗教职工563人，是一所特大型县域高中，先后获得全国德育先进校、全国青少年科技活动先进集体、全省教育科研50强学校、全省绿色学校等100多项省级以上荣誉。近年来，在县委县政府的坚强领导下，学校不断规划新思路，实施新举措，教育教学工作取得了阶段性、跨越式发展，2022年的高考成绩和奥林匹克竞赛成绩，都实现提档升级,居全市前列。

凝聚兴教办校合力，校容校貌提档升级

党委政府的大力支持，为学校高质量发展提供政治保障。县委县政府主要领导多次深入通城一中现场调研，召开教育工作专题会议，高端谋划教育发展的基本路径、发展策略，并在政策、机制体制、办学经费、校园建设、教师待遇及教师招聘定编等各方面全方位予以坚定支持。县纪委监委、县委组织部、县教育局、人社局、财政局、县委编办等部门在高中教师招录、定编、财政供养等方面为一中出实招办实事。其中一中教职工编制从287名调增到393名，通过各种渠道引进985、211和一本师范应届毕业生及全日制硕士研究生等共62人，大大改善教师队伍结构。县交通局投资修建校园道路网并刷黑，县林业局实施校园绿化美化工程，县住建局修建人行天桥，形成帮扶合力。此外，通城企业家、校友会等社会各界人士，在学校修建停车场、维修校园运动场、资助困难学生、奖励品学兼优的学生和爱岗敬业的教职工、慰问高三一线的班主任、备课组长和教师等方面慷慨捐资，有效调动师生学习和备考的积极性。

近几年，学校府先后投入1亿余元，新建停车场、学生运动场、3栋教学楼和能容纳5000人就餐的食堂、现代化高标准录播室、标准化考点，调剂和改造10栋学生宿舍楼、师生文体中心，安装了多媒体教学设备近100台套。办学条件的改善和软硬件设施的提升，为通城一中提高教育教学质量提供了必要保障。

优化学校治理体系，师德师风明显好转

加快实现教育现代化，需要建设现代化治理体系，不断提升学校的治理能力。为此，学校全面修订或重新制订各项管理制度33项，使学校在教育、教学、人事、财物等方面的管理制度初步实现体系化、制度化、标准化。如“通城一中教师综合评价方案”“班主任评价考核方案”“教研(备课）组长考核方案”等，覆盖教育教学每个层面。学校党委的凝聚力、决策力得到了增强，党员干部的执行力得到了提高，初步形成了有章可循、按章办事、行之有效的管理体制，推动了学校管理制度化、民主化和科学化的进程。

学校贯彻落实严管厚爱的管理理念，对于违反《中央八项规定》《新时代教师职业道德行为准则》的不正之风，如酒驾醉驾、带彩娱乐、有偿补课、校外兼职从商、懒教怠教等违纪违规行为，学校从党纪、政纪进行惩处，决不姑息。制订并实施“通城一中考勤制度”“教学常规管理检查制度”“教职工末位淘汰制度”“明星教职工评选方案”，对师德师风高尚、行政管理工作成效显著、教学业绩突出和社会反响良好的党员干部、一线教师和职工进行表彰和奖励。通过奖优罚劣，发挥榜样的辐射带动作用和反面教材的警示作用，提高了教职工工作责任感和职业荣誉感。

教职工待遇的提高，是学校高质量发展的源动力。近年来，县委县政府落实教师职级并行制度，打通教师职级晋升的瓶颈，疏通教师专业成长的渠道。在县财政十分困难的情况下，教师的工作绩效奖从2019年的人均7000元提高到2020年的14000元，再迅速增加到2022年的30000元以上，激活了教师的工作热情和潜能，为教育教学质量的提高注入强大动力。

实施全封闭式管理，教风学风根本扭转

为了从根本上扭转校风，学校排除重重阻力，坚定不移实施全封闭式寄宿制管理。端正办学思想，规范办学行为，开展以“积极备考、诚信应考”为主题的系列教育活动，严抓考风考纪，端正教风学风。印发“拒绝手机进校园倡议书”,开展家校合作等一系列的活动,学生上课、上自习及在宿舍玩手机的现象下降了80%以上，学生的学习兴趣和学习效率得到了明显提升。同时，全面落实新课程标准，坚持面向全体学生，促进学生德智体美劳全面发展，强化学生心理辅导制度体系和学生自治体系建设。

为严肃校纪校风，维护学校良好的教学和生活秩序，营造校风正、校纪严、讲文明、讲礼貌的良好氛围，学校大力开展“文明、和谐、美丽、幸福”校园创建活动，广大家长通过到学校实地陪餐、陪寝、陪上课等方式，逐步理解并衷心支持学校这一举措，从根本上扭转了校风，确保了校园平安。两年来，6000多名师生无一重大安全事故发生，教育教学秩序良好。

教学评价是学校提升教学质量、推进教育教学改革的重要举措，分配制度坚持效率优先兼顾公平，体现优质优酬、多劳多得原则。为此，学校制订了“教职工综合评价方案”“教职工工资待遇发放方案”等制度，打破了原有大锅饭式的干好干坏一个样的平均分配制度。班主任以班级常规管理、寝室管理、公共财物管理等五个方面按不同分值进行全面评价。教备组长分每月常规工作和专项工作考核评分。教师教学效果按总分指标完成率、学科指标完成率、平均分三个方面每次月考统计一次，分年级进行排序，按20%、30%、30%、20%的比例在当月分别给予奖励。多元化评价教师，让每位教师都有出彩的机会。

践行因材施教理念，高考备考蔚成风气

学校实施分层教学和精品教学，制订并实施奥赛部分层教学、精品教学“2+4模式”实施方案，从培养目标、基本路径、学制、课程体系、评价体系、教学技术与手段等方面全面改革现有的办学机制、体制。实施奥赛竞赛辅导、诊断性培优辅导和师生一对一学习帮扶，在数学、物理、生物、化学四个学科每科选拔了业务素质最强的2名教师对每个年级潜质最好的8—10名同学进行奥赛竞赛辅导，对每个年级综合排名前10的同学包保到各学科教师，对每个年级综合排名前40—60名的学生，定向包保到科任教师，补齐学科短板和知识结构短板。实施强基培训计划，根据教育部强基人才培训实施方案，学校通过县财政局、县招投标中心实施招标，从2021年开始学校每年自筹经费100多万元，引入资质齐全、业绩优良的专业辅导人员进校，一对一辅导尖子生，实现与“双一流”大学的对接。

因材施教结硕果。在全国奥林匹克竞赛中，通城一中学生获国家级二等奖7人、三等奖12人，在咸宁市居先进行列，其中物理奥赛成绩居咸宁市第一名;在科技创新大赛中获咸宁市一等奖8个，二等奖17个，有8个项目正在向湖北省申报。在2022年高考中，学校在最高分、600分以上高分人数，985、211、一本以及本科上线人数等各项指标上有显著提升。一本人数首次突破300人大关，达到386人。最高分裸分674分居全市第3名，全市应届生第2名。最高有效分704分,居全市第1名,全省第3名，是恢复高考制度45年以来，通城籍考生在全省的最高排名。

“弃我去者，昨日之日不可留；悦我心者，今日之日争上游！” 通城一中师生将坚守信仰，胸怀梦想，踔厉奋发，勇毅前行，以学习贯彻党的二十大精神为使命，迎创教育教学内涵式高质量发展更加美好的明天。

（杜华伟 作者系通城县教育局党委委员、通城一中党委书记、校长）