积极参与、扩大受益，提升教学质量，助力职教发展 　　 —— 软件技术专业教师在职业教育专业教学资源库建设中的实践与思考

为深入贯彻党的二十大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（中办发［2022］65号），加快建设职业教育专业教学资源库，持续开发优质资源，扩大资源受益群体覆盖面，咸宁职业技术学院信息工程学院相关领导和教学负责人积极响应，在暑期成功申报并获批由武汉软件工程职业学院软件技术专业牵头开展的“职业教育软件技术专业教学资源库”项目成员单位，我院软件技术专业将承担《程序设计基础（C语言）》和《面向对象程序设计（Java语言）》两门课程的主持建设和推广应用等工作。

一、项目背景

软件技术专业教学资源库的建设是基于当前职业教育中存在的资源分布不均、知识更新缓慢、教学方法单一等问题而提出的。建设软件技术专业教学资源库，旨在将最前沿的软件技术知识、最优秀的教学资源进行集中整合，实现教育公平，提高教学质量，为学生提供更加丰富、多样化的学习体验，进而培养出更多具备创新能力和实践经验的软件技术人才。

二、思考与实践

1、高度重视、摆正心态，积极参与资源库建设

作为一线专业课教师，对软件技术行业的关注，日积月更的专业知识和教学经验，以及对专业课程体系之间的关联和需求、学生学习特点等的深入了解，我们理应肩负起这一重要责任和使命：积极带头参与到专业教学资源库的建设中，提供有价值的教学资源，更新自己的知识体系，为资源库的建设和推广应用贡献力量。

2、注重资源的质量和实用性

在资源库建设过程中，面对已经存在的各种专业课学习网站、平台和资源，我们需要对标“专业基础好、资源质量好、使用效果好、行业企业需求迫切、示范引领作用明显”的要求，精挑细选那些符合教育标准、质量可靠、内容更新及时、符合行业需求的资源，包括经典教材、在线课程、实验实训教程等，确保教学资源库的内容丰富多样，将其纳入我们的教学资源库中，并不断优化教学资源库的内容和结构。

3、注重实践性和应用性

软件技术专业强调实践性和应用性，因此在教学资源库的建设中，我们可以不断探索新的教学资源和技术，将其应用到教学资源库的建设中。例如，可以尝试引入虚拟仿真软件、在线实验室等新的教学工具，还可以提供多元化的学习资源，如在线视频、开源代码、案例分析、引入实际项目案例、编程题目、技能竞赛题目等，帮助学生更好地理解和掌握专业领域知识，拓展视野，对接就业岗位实际需求，提高他们的学习兴趣和动力，让学生方便通过实践来巩固和拓展所学知识，以提高教学效果和学生的学习体验。

4、注重学生、企业、其他院校、老师的参建、反馈和评价

“共建共享、协同发展”，深入了解学生的学习习惯、学习需求和就业目标，了解他们对教学资源库的使用情况和需求，根据学生的反馈和评价，不断改进教学资源库的内容和形式，以提高学生的学习效果和满意度是非常有必要的。

同时也需要密切联合企业参建、评价和反馈。共商课程设计、教学实施、教学评价，在实践经验、行业信息，就业机会和职业发展指导等方面寻求企业的支持和帮助。

教学资源库的建设需要多方的共同努力和合作，重视一个专业（群）多门课程之间的衔接和关联，加强与其他课程负责人之间的合作与交流，分享教学经验和资源，同时加强与其他院校的合作，共享优质教学资源和技术资源，“共建共享”共同推动职业院校软件技术专业的发展。

（姜翠 作者单位：咸宁职业技术学院）