厚植咸宁红色血脉　绽放思政教育光辉

咸宁，这片承载着丰富革命历史和红色记忆的土地，孕育了无数英勇的革命先烈和光辉的革命事迹。“厚植咸宁红色血脉，绽放思政教育光辉”这一理念，深刻体现了在思政教育中深入挖掘与传承咸宁红色文化的重要性与紧迫性。这既是对地方历史文化资源的珍视，也是推动思政教育创新发展的有力举措。更能让咸宁丰富宝贵的红色文化在新时代焕发出更加璀璨的光芒。

一、咸宁红色文化的特点

咸宁是一座集革命老区、边区、湖区为一体的红色城市，在中国革命史上占有重要地位，老一辈中国共产党人为追求民族独立、人民解放，在咸宁这片沃土上书写了一个又一个可歌可泣的历史篇章，从北伐战争中的汀泗桥战役，到抗日战争时期的多次重要战役和抵抗活动，这些历史事件不仅记录了咸宁人民为争取民族独立和人民解放所做出的巨大牺牲和贡献，也为后世留下了丰富而宝贵的红色文化资源。据统计，咸宁共有72处红色遗址，其中北伐汀泗桥战役遗址更是被列入第三批全国重点文物保护单位。不仅记录了历史，更成为后人缅怀先烈、学习革命精神的重要场所，为咸宁红色文化奠定了丰富的内容基础，是咸宁红色文化得以发扬和传承的重要保障。

咸宁地处幕阜山脉，地形复杂多样，既有山川河流的壮丽景观，又有古镇村落的宁静祥和。这种独特的地理环境为咸宁红色文化的发展提供了得天独厚的条件，也促使咸宁红色文化呈现出了显著的地域特色，形成了独特的红色旅游景观。既有深厚的历史文化底蕴，又有独特的民俗风情和民间艺术。

二、红色文化在思政教育中的意义与趋势

1、红色文化在思政教育中的意义

红色文化蕴含着丰富的革命精神和爱国情怀，为思政教育提供了丰富的素材和案例，是思政教育的重要价值源泉。这些素材和案例不仅具有历史性和真实性，还具有生动性和感染力。有利于提升思政教育的深度，强化思政教育的吸引力和感染力，使教育内容更加深入人心。同时红色文化为思政教育提供了多样化的教学形式。红色旅游、红色文化讲座、红色影视作品欣赏等多种形式，不仅能够激发人们的学习兴趣和积极性，还能够让大众在轻松愉快的氛围中接受红色文化的熏陶和感染。

2、以红色文化为核心的思政教育发展趋势

（1）思政教育的沉浸化

随着时代的发展，在各类信息技术和数字技术的推动下，丰富的感官体验已经成为一种普遍需求。以红色文化为核心的思政教育也呈现出了强烈的沉浸化需求。即通过创新的教学方法和手段，使人们在学习过程中能够身临其境地感受到红色文化的魅力和内涵，从而达到深化思政教育效果的目的。

（2）思政教育的个性化

海量的社会知识和社会经验通过网络涌入人们的生活，使得人们的自我个性逐步觉醒，以红色文化为核心的思政教育也呈现出了个性化的发展趋势。个性化教育强调以个体为中心，关注每个学习者的个体差异和生活背景，能够根据学习者的兴趣、行业、圈层等个体差异，量身定制思政教育内容和方式，以实现思政教育的个性化和精准化。使每个人都能在自己擅长的领域或感兴趣的话题中深入学习红色文化。

（3）思政教育的时代化

以红色文化为核心的思政教育发展呈现出了强烈的时代化趋势。即紧密结合时代特点和要求，关注时代发展趋势和社会热点问题，使思政教育更加贴近时代、贴近生活、贴近大众，强调红色文化的时代价值和现实意义。

三、咸宁红色文化在思政教育中的创新策略

1、利用网络平台拓宽思政教育范围

利用网络平台，可以打破时间和空间的限制，将红色文化资源以数字化、网络化的形式呈现给广大群众，令群众可以随时随地与老师和同学进行交流互动，分享学习心得和感悟，增强学习的趣味性和实效性。对此，可充分利用短视频、直播、在线课程等新媒体形式，搭建在线交流平台，增强学习的趣味性和互动性，鼓励学生分享学习心得、参与讨论，形成积极向上的学习氛围。

2、校社联动深化红色文化学习深度

学校与社会是密不可分的两个领域，通过校社联动，可以打破学校围墙的限制，将学习空间拓展到更广阔的社会领域，为学生提供更多的学习机会和体验。并将学校的教育资源与社会的实践资源相结合，形成优势互补，共同推动红色文化的学习和传播。一方面，充分发挥咸宁丰富的红色资源价值，与当地红色文化机构、纪念馆、烈士陵园等建立长期合作关系，共同策划和组织红色文化教育活动。另一方面，强化社区在思政教育中的实践作用，以红色文化为主题，广泛建立社区志愿组织，鼓励群众参与志愿服务活动，将知行合一贯穿到以咸宁红色文化为核心的思政教育当中。

3、打造科研型思政教育模式

为了更好地实现咸宁红色文化在思政教育中的作用，同时丰富和发扬咸宁红色文化，应打造科研型的思政教育模式，通过科研活动推动思政教育的创新和发展，激发学生的学习兴趣和探究欲望，同时在思政教育中不断挖掘和补充咸宁的红色文化内容，达到“以研促学，以学丰研”的效果。对此，各教育机构、社会组织、职能部门应积极利用自身资源，结合群众所在行业领域，建立多元化的红色文化研究中心或课题组，开展红色文化资源的挖掘、整理和研究工作。同时，以咸宁高校为引领，打造“学术化研究+社会化研究”科研思政模式，以学术研究带动群众发挥不同圈层的领域优势。

4、开发数字化思政教育平台

基于思政教育个性化的发展趋势，差异化的学习需求又需要教育机构提供充足的学习素材，才能够充分满足每一个学习者。对此，可集全咸宁之力，以咸宁红色文化教育活动中心和咸安区红色文化传承研究会等红色文化研究机构为主导，协同数字技术企业、地方高校，以及各红色文化教育基地和红色遗址景区，建立数字化资源库，为咸宁思政教育提供开放化的、权威化的、系统化的线上学习平台。开发智能化学习工具和AI思政服务功能，以便根据学习者的学习进度和兴趣点，推荐个性化的学习资源和学习路径，提高学习的针对性和效率。

咸宁红色文化是中国革命历史的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴和独特的教育价值。在思政教育中，应深入挖掘咸宁红色文化的内涵，充分利用新兴数字技术，丰富教育的形式、深化教育的体验感，从而扩大其在思政教育中的影响力与覆盖面，让更多群众在了解与认同中自觉传承红色基因，成为有理想、有本领、有担当的新时代建设者。

（袁炜 作者单位：咸宁职业技术学院）