铸就文化气质 传承文化根脉 ——温泉中学校园文化建设纪实

校园文化是一种无形的精神力量，其对学生品格形成的渗透性、持久性和选择性具有深远意义。

温泉中学在打造品牌过程中淬炼出具有时代特色的校园文化，以“文源笔架　英华天下”的文化精神，达成“办师生满意的学校，办人民满意的教育”的办学愿景。在锻造自身软实力的同时，以生为本，以师为源，为师生成长与可持续发展注入强劲动力。

■以生为本　构筑育人格局

“这次研学活动对七年级的每位同学来说，都是一次宝贵的学习机会和人生历练。”在10月结束的七年级研学活动结营后，2024级8班学生黄楠表示，通过这次研学，拉近了与新同学的距离，大家团结协作，奋勇挑战，共同度过了一段充实而有意义的研学之旅。

七年级新生的研学是学生适应初中生活的第一步，也是学校开展特色育人的实践。温泉中学以各类综合素质拓展活动为途径，根据学生发展需求，设计七年级“养成教育”、八年级　“感恩教育”、九年级　“励志教育”等系列主题教育活动，覆盖全校学生。

如果说系列主题教育是初中三年的德育体系，那么“教学生三年，想学生三十年，向国家民族三百年”就是教师工作理念的支撑，其实施路径是“三育三全五化”德育体系。“三育”指励志教育、养成教育和责任教育；“三全”指全员育人、全程育人和全方位育人；“五化”为德育学科化、课程化、节日化、激励化和生活化。

在“五化”精神内涵指导下，形成了学校文化教育的特色校本课程；通过习惯养成教育，巩固文明校园成果；持续开展思想道德教育，培养出有理想、有担当的新时代人才；　通过生命安全教育，培养有底蕴、有朝气的时代新人；加强家校协同教育，凝聚合力，构建育人环境。

学校通过课堂思政、主题活动等载体形式，学习和践行社会主义核心价值观，诠释“温其如玉　中正公允”的校风人文底蕴。

同时，学校在优化“335”工作模式下，有序开展“四节”，上半年的阅读节、美育节；下半年的体育节、科技节，“四节”贯穿全年，强化学生综合素养培育。

11月7日下午，温泉中学与咸安区马桥初级中学教联体学校第二届田径运动会暨咸宁市温泉中学第五十二届田径运动会闭幕。

自此，持续近一个月的体育节也圆满结束。一个月以来，全校2300余名学生参与了足球、篮球、乒乓球、羽毛球、垫排球、跳长绳、广播操、迎面接力等各类比赛。

比赛秉承“以人为本，健康第一”的理念，以“我运动、我健康、我参与、我快乐”为主题，通过举办形式多样的体育活动，激发学生的运动热情，活跃了校园文化，提高了班级凝聚力。在这良好的运动氛围中，学生们奋发向上的精神得到了充分呈现，将学校“砺志　勤学　强身　报国”的校训传承发扬。

■以师为源　培固育人品牌

教师是学校发展的不竭源泉和强劲动力。

11月5日下午，语文组、英语组分别组织了集体备课，英语组长康艳芳正在总结前半段教学进度，并就当前的课程设置进行专题讲座，老师们纷纷交流发言。类似这样的集体备课每两周一次，计入绩效考核。近两年的规范化操作，已成为教师们集体学习备课的重要形式。

在温泉中学，为促进教师校本教研模式化，学校确立了以集体备课为抓手，以专项培训为突破，以工作室为平台，解决教师业务学习、突出问题和专业发展的新体系，形成了“崇理弘德　博学仁爱”的教风。

校园学习文化方兴未艾，不仅组织学生开展读书节，教师读书学习活动亦是如火如荼。每学期学校面向全校教师开展读书交流会，专业学术类、心理健康教育类、家庭教育类、人文名著类等书籍都名列其中，老师们在分享中传递个人教育思想。

除此以外，举办专题讲座，学校发挥名师工作室学科示范带头作用解决教师专业发展问题。新学期尤其是秋季学期，由徐建伟班主任工作室组织对新教师进行培训。

最近五年，学校新进教师累计35人，为此学校建立了新教师岗前培训机制。每年暑期进行一次集中培训，日常采取师徒结对的青蓝工程，不仅在班级管理上指导，还有课堂教学上跟踪打磨。

709班数学老师谢殷，在10月份的公开展示课上获奖。今年是她毕业来到温泉中学工作的第三个年头，在她看来这些成绩得益于师傅的指导和雷宗刚数学名师工作室的锻炼。师傅从讲课台风、课堂语言组织到多媒体教学技术等方面，事无巨细的指导，才有了公开课上的自如展示。“听师傅说是一回事，自己上台实操才是最磨炼人。”谢殷表示，就是这种教研模式，让她从一张教学的白纸，成长为青年班主任和优质课的推荐选手。

“初中教学三年，目标是学生的终身成长，首要目标应该对接高中。”校党总支书记李育军表示，在初中阶段的教学应该做好初高衔接，渗透高中自主学习的模式，推进课堂教学改革，把课堂还给学生，倡导学案模式，杜绝“满堂灌”。

在新理念的影响下，学校鼓励教师钻研课堂与学科研究，将教学探索形成成果，成立课题。目前学校在开展《初级中学五育并举人才培养模式建构探究》课题研究过程中，开发了《咸宁市温泉中学德育教材》《茶文化教材》等。2021年底，学校成功申报“双减”背景下初级中学信息化教学模式与方法创新实验校项目。去年，申报市级课题《“双减”背景下信息技术与初中课堂深度融合实践研究》。

■文化立校　优化育人理念

文化蕴涵宽广，微妙至深，它是鲜活自然，无处不在的。学校文化也是如此，以其精华涵养学生的精神，熏染学生的人格，它渗透于校园的各个领域。

为了使空气墙壁说话、花草树木育人，学校近年来投入大量资金营造浓厚的文化氛围，在走廊通道处悬挂专项宣传展示栏、树立主题雕像、恢复茶山、建设了文化走廊并对校舍进行重新装修。依托校园环境，突出传统文化，推进文化校园建设，形成了国学园、灯箱文化、雕塑、浮雕等文化融于景中，让师生在风景中感受特色校园文化。

如今走进校园，活泼肆意的学子、园林化的主题景观、有名字的路名和楼栋、内容丰富的知识窗，书香盈门、儒雅文明，让你感觉到学校浓厚的文化氛围。

今年9月1日，新学期开学，东广场两栋新建教学楼投入使用，大楼名字与校园其他建筑名称一脉相承，浑然一体。　嘉木楼、风禾楼之名寓于“立德树人　全面发展”的办学理念。

如何践行立德树人的办学理念，分管政教工作的校委徐建伟颇有心得。他认为，转变教师说教的方式，尊重学生个性发展，指导学生影响学生，家校共育，达到学生自我管理，激发学生内驱力。

3月29日，在温泉中学八年级班级微信群里，家长们欣赏孩子们自导自演的防校园欺凌短片。这是学校德育教育方式的新尝试，让学生自我学习理解防欺凌知识，从学生视角宣传防欺凌。学生参与度高，收到学生家长好评，效果显著。

同理，在学生学习成长中，通过学生分享影响身边的同学，达到互学、向上的学习氛围。

“听听他人好的方法，结合自己的特点，找到最适合自己的方法。”　913班学生刘泽铭就经常参与班级分享，在交流中，他既是吸取他人经验的受益者，也是传播好方法的授渔者。现在班上已经形成了分享制度，进入九年级，学习交流氛围也愈加浓厚。

9月30日，在新学期的第一期“家长学堂”现场，家长、专家现场讲座，第一次创新式播放家长教育心得短视频。家长们用自己的亲身经历分享家庭教育心得，令在场家长备受启发。“相似的学习成长环境，家庭教育问题也是大同小异，身边家长的经验是很有借鉴意义的。”徐建伟表示，育人理念决定了育人方式应该是多元的。

在校园文化立校过程中，温泉中学注重管理者的魅力引领、学校民主引领、示范引领、标准引领等，相继出台咸宁市温泉中学“十四五”发展规划、咸宁市温泉中学“335”德育体系、咸宁市温泉中学课改实施方案、咸宁市温泉中学教学常规管理制度等相关制度。注重文化引领，确定办学理念体系、管理理念、教师工作理念体系等不断地培育学校文化，不断地凝炼学校的核心价值观，将“文化立校”列入“十四五”发展规划，夯实学校发展根基，让学校文化构成一个大环境，使得学校的软实力不断得到提升，从而使各子系统工作不断上到新的台阶。

记者　熊大平　通讯员　傅祖斌