点一盏灯，照亮学生前行路 ——记嘉鱼县官桥镇舒桥中学教师何昌武

扎根乡村，是他无怨无悔的不二选择;

兢兢业业，是他日复一日的精神标杆;

爱生如子，是他的孜孜不懈的崇高追求。29年来，他以一颗爱心，点一盏明灯，照亮农村学子前行的路。他就是嘉鱼县官桥镇舒桥中学教师何昌武。

选择教师，无怨又无悔

官桥镇舒桥中学，是一所偏远的农村学校。学校前面是一片开阔的稻田，远处低山环绕，一眼望去，绿油油的一片。

“相比县城，这里就是自然环境好，空气好。”何昌武笑呵呵地说，至于生活条件和教学条件，农村学校肯定和县城没法比，但是跟以前比，条件好多了。

何昌武是土生土长的舒桥村人，父母亲是普普通通的庄稼人，却有着长远的眼光，因为家境贫寒。没能上学，是父亲一辈子的遗憾，所以就算再难，他都坚持让何昌武上学。

1992年，年过半百的父亲把刚毕业的他从城里叫回村里，说:“村小学缺老师，武啊，回村当老师吧。”

何昌武用“复杂”形容当时的心情。回来?好不容易走出去，不甘心;不回来?怎么和父亲交待。20岁的他躺在床上，心潮起伏。

“我们这儿太穷了，谁都不愿意来教书，孩子们不就失学了?”父亲的话语朴实无华，却让何昌武作出了“扎根山村、执教一生”的抉择。

当时，舒桥小学有450名学生，教师却只有几位，一向勤奋的何昌武身兼数职，教几门课，还要带3个年级。一天到晚不是备课上课就是批改作业，忙得不可开交。

“那时的我也不晓得疲惫，看着孩子们眼睛里对知识的渴望，我浑身都是劲儿，怎么也用不完。”何昌武说。

因为勤奋钻研，爱岗敬业，1997年，何昌武拿到了师范专业函授大专文凭;1998年10月，他高票当选为副校长;2002年9月，他上调到舒桥中学。

扛起责任，教书又育人

在官桥镇，大部分学生家长外出务工，孩子们的身心健康是何昌武最深的牵挂。

“学生中，有一半以上都是留守儿童，父母不在身边。更好地去关心关爱他们的健康成长，对农村老师来说，是一份责任，同时也是一份压力。”何昌武说。

学生小宇(化名)，数学成绩30多分，上课听不懂，爱搞小动作，性格孤僻，不喜欢与人交往。原来，小宇妈妈与爸爸离婚了，小宇跟爸爸一起生活，爸爸长年在外打工，没时间管他。

一次课间，在操场上晒太阳，何昌武摸着小宇的头说:“你笑起来真好看，只要加把劲儿，你一定能行!”从此之后，小宇脸上的笑容多了起来，学习也开始努力起来。期中考试，小宇进步很大，何昌武奖励他一个篮球。

何昌武坚持在生活上关心他，在学习上鼓励他。期末考试，小宇的数学成绩从开学的30分提升到80分。

学生任小雅(化名)父母外出务工，夜里发烧了，何昌武立马背到医院，守候一夜直至退烧;学生涂敏(化名)想妈妈哭不停，何昌武向学校申请开设亲情热线，连接母女之情。他还为每个留守儿童建立档案和家庭联系卡，四处奔走联系爱心人士对贫困学生一对一帮扶……

孩子们喜欢何老师，称他是“超人”。

何昌武确实是“超人”。白天除了给孩子上课，还监管学校后勤，手机里每天的平均步数都2万步以上;放学后，他要么在批改作业，要么在家访，要么就自己“充电”，学习新知识，补上网课知识短板……

“这么些年，何老师总是闲不下来，别看何老师50岁了，教室里的多媒体他操作顺手得很，有空就来听我们的课，给我们很多指导……”舒桥中学老师们说。

刻苦专研，桃李满天下

有什么样的老师，就有什么样的学生。

何昌武在教学上勤奋专研，他的学生们在学业上也执着努力，他所带班级成绩一直都居于全县前列。

为了适应教学改革的需要，何昌武购买了专业书籍和杂志认真研读。很多时候，夜深人静，他还在灯下研读着书籍，琢磨着方法，思考着教学。何昌武的女儿何田说:“爸爸每次看书都会忘记时间，有时候看书到天亮。”

每堂课，何昌武都认真对待、潜心备课，既备教材又备学生，思考重点、难点如何突破，他追求课堂教学的生动、平易，让学生爱学、易学、乐学。

学生们都非常喜欢上何昌武的数学课，他们都说，在轻松快乐的氛围中就可以掌握加减乘除和方程式。

“我家孩子以前数学底子差，每次做数学题都有畏难情绪。”一位家长说，自从孩子上了何昌武的课，渐渐开始认真学数学。

多年来，何昌武先后获得省市级论文类奖项12次，教学比武荣获市级“优质课”，是市级“优秀老师”、市级数学竞赛一等奖辅导老师、省级竞赛金奖辅导老师。看到何昌武的优秀，县里的学校纷纷向他抛来橄榄枝。

聊到为什么不去县城教书，何昌武说，他不是没有犹豫过，也想过离开舒桥。

何昌武的爱人陈义珍也是舒桥小学的老师，他们原本打算就这样慢慢变老，可是，2005夏天，命运突然对他们板起了面孔，陈义珍身患绝症。县城有更好的医疗条件，而且也能更好地照顾女儿。

可一些孩子听到他有可能调走的消息后跑过来，拉着他的手用渴望的眼神看着他说:“何老师，你不要走。”

何昌武说，在他左右为难的时候，是他的爱人对他说:我可以自己照顾自己，这里的孩子更需要你。

这些年，学生来了一批批，家长看到何昌武在学校忙碌就感到亲切;领导换了一批批，领导看到了何昌武在学校忙碌就感到踏实;老师去来一批批，没有人不敬佩何昌武的做事为人。

有人说，选择了教师，便选择了清贫。何昌武却说，他很富有，他守着教育这片沃土，护着花一样的学生们，就是最幸福的事。