省骨干教师赵存会 教育麦田里的守望者

种树者必培其根，种德者必养其心。用欣赏树立学生的信心和尊严，用爱心和智慧唤醒学生心灵。作为一名拥有23年教龄的青年教师，赵存会从踏上三尺讲台起，如春风细雨般潜心教育事业，润物细无声地滋养着一代代新蕾。

一种爱的互换

11日中午11时多，咸宁市实验小学的校园内，随着下课铃声的响起，结束了一上午教学工作的赵存会又领着班级午托班的孩子们一起到食堂用餐，再到午托教室内午睡。

温馨的午托班宿舍里，孩子们躺在舒适的小床上，赵存会手拿一本故事书，坐在孩子们的小床边，用那温柔似水的声音为孩子们讲故事。孩子们在像妈妈一样温暖的声音中，慢慢进入梦乡。

等孩子们睡着后，赵存会又来到自己的休息室，将自己今天上午的教学情况，每个孩子的表现情况记录下来。将自己对孩子们的爱一字一字记录下来。

作为一名语文老师，赵存会一直以校为家，积极参与学校各项活动。以严谨负责的态度对待一切事务。下午上课前，记者看到，赵存会细致地帮男生整理衣物，帮女生扎好头发，让孩子们一个个精神抖擞的从午托宿舍走出来，而赵存会自己的头发却没有时间打理。

赵存会对孩子们的爱体现在一个个小小的细节中，孩子们也对赵存会老师回馈了满满的爱。

每年赵存会的生日和教师节前后，她都会收到一群来自四面八方的学生们的问候和祝福。“赵老师，您最近身体好点了吗？多注意身体。”正在外地读研的徐可欣曾经是赵存会的学生，经常发来信息询问老师近况。

据徐可欣介绍，她读三年级时，有一次生病住院，赵都带着书去看她。在病床边上，赵存会耐心给她补课，并鼓励她希望她即使生病也不要落下学习。徐可欣说：“赵存会老师是我记忆最深的老师。”

正在读中学的何川也曾是赵存会的学生。在初中校园一次“我最爱的教师”问卷调查中，他写下了赵存会老师的名字。他说：“赵老师对我的语文学习启发很大，让我知道学习的重要性。”也有孩子这样评价赵存会：“赵老师是位故事王，故事都是信手拈来的。”“赵老师特别勤奋，我们都想成为她那样的人。”

“教育是一件很单纯的事，只要你不断地输出爱，孩子们就会开花结果，最后成为有用的人。”赵存会笑着说。

1999年，从师范学校毕业后，赵存会一直在教育一线担任语文老师。在教育这条路上，她不忘初心，始终如一，将自己的爱和青春倾心奉献给了孩子们。她始终坚信教育需要耐心等待，用心对待每一个孩子，研究不同年龄段孩子的心理特点，因材施教。

工作之余，赵存会曾多次参加义工协会组织的活动，利用周末时间，到咸安马桥留守儿童做公益辅导，疫情期间加入了由咸安文明办组织的心理辅导志愿者团队，15天坚守在12345热线志愿者岗位；经常组织学生看望福利院老人，举办联欢会为老人过重阳节。

一次文化之旅

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”一声声震撼人心的朗读从市实验小学学术报告厅传出，那慷慨激昂的声音正是赵存会老师在和孩子们一起诵读爱国主义经典作品。

为培养孩子们爱学习爱阅读爱表达的习惯，赵存会带在校学生参加各种比赛。2017　年初，赵存会接到学生经典诵读比赛的创作任务。她积极投入到朗诵作品原创中，利用点滴的课余时间辅导学生。

孩子们对作品《国歌颂》的理解有限，赵存会想尽办法引导学生查找历史资料，声情并茂地与孩子们讲述祖国的苦难史，奋斗史……一遍又一遍地示范朗读，用自己的真情感染孩子，让他们牢记历史，奋发向上。

由于表演时间紧迫，赵存会逐个听60个孩子的朗读，逐个纠正，逐个表扬，紧张有序地排练往往连续两三小时，赵存会全程站立示范甚至于顾不上喝口水。

踏上讲台，赵存会就忘记了自己是一个有长期睡眠障碍的病人，一个贫血的弱女子，忘记自己已经嗓子沙哑、疲惫不堪……排练效果不佳，辗转难眠想对策；孩子倦了累了，为他们加油鼓劲；表演结束，在寒冷的夜风中等着所有的家长接走孩子……

一个表情的出现，一处气息的处理，一个动作的改变，经过反复斟酌、力求达到最完美的展现。由于长时间的劳累和不规律饮食睡眠，赵存会胃出血两周，直到节目效果最佳时才稍稍放心去看医生。倔强的赵存会边吃药边回到节目组，又继续参加训练。

胃痛得直冒冷汗时，赵存会对自己说：一定不能因为自己的原因，影响节目的顺利演出。

功夫不负有心人，《国歌颂》取得了咸宁市经典诵读活动一等奖的好成绩，多次参加了各种大型演出获得广泛好评，并参加了湖北电视台少儿迎新晚会演出。同事们对她纷纷竖起大拇指时，孩子们和家长们深深感动。

为什么这么拼命？“网络时代太发达，有些孩子缺乏学习动力，缺乏学习兴趣。参加这样的文化传承活动，能让孩子们看到文化本身的闪光点，让孩子们受传统文化的感召，培养爱学习爱表达的习惯。当学习成为一种习惯了，学什么就都能学好了。”赵存会说。

一堂生动课程

从教23年来，赵存会爱岗敬业，从未懈怠。作为语文老师，她善于启发学生思维，激发学生学习兴趣，注重培养学生的创新和实践能力。她具有特殊的亲和力，善于运用幽默的语言与学生交流互动，使学生们在轻松活跃的气氛中学到知识。

在赵存会的课堂上，孩子们感受到的是激情、责任和渊博的知识，她声音洪亮、情绪高昂，精心雕琢每一节课，如春风化雨般滋润孩子们的心田。

为帮助学生更好理解“端午节”，赵存会利用休息时间，使用各种卡纸作为原材料，制作出了粽叶、肉馅、红枣等教具，呈现色香味俱全的端午粽。

课堂上，孩子们以小组合作的形式热情参与，上台表演包粽子，生动还原课文内容，后又分成小组，你一言我一语，分享自己的所得所思。

赵存会将课堂与生活紧密相连，抛出各种问题，解读课文，点出课文中的思考点，引导学生利用自己的思维方式，将课文理解清楚、思考清楚、写清楚。

不仅将端午粽带进了课堂，赵存会还充分引用古诗词、戏曲欣赏进课堂。

一次公开课中，赵存会自主研发了一堂“弘扬传统文化，做中国人”的语文公开课，集中展现了孩子们对书画、古筝、手工艺品、剪纸、咸宁风俗等传统文化的课题。赵存会利用教学以外的时间查资料，分小组教学，再在教室里集中展示。

五颜六色的教具，丰富多彩的活动，孩子们在有趣的实践中，接受语文的熏陶和启示。

语文课为什么会采用手工、研讨等方式进行？

“语文来源于生活，也应该返回到实际生活中去。”赵存会的想法很简单，课堂预测上，教师们应该多站在学生的理解能力和思维能力来看，想孩子之所想，将语文用很直观的方式呈现出来，让孩子觉得学语文是一件很有趣、很轻松的事情。

作为省级语文骨干教师，赵存会用实际行动，践行了教育事业的初心和使命。在教学上勤于钻研，勇于创新，敢于挑战，教学风格自成一派。

赵存会的《弘扬传统文化，做中国人》语文综合实践课作为学习的典范，引起较大的反响。古诗《乡村四月》获说课比赛一等奖，赵存会主讲的《预防营养不良和肥胖》代表湖北省参加全国现场课比赛获一等奖，教学案例在全国会议上交流。教学案例《触摸春天》获省一等奖；在国家核心刊物的不同级别的刊物上发表论文数篇。《走近诗词，走进诗情画意的世界》在国家级教育刊物上发表。《威尼斯的小艇》等教育作品先后获得国家级、省级、市级教学一等奖。

默默耕耘，静待花开，忘情工作的同时，赵存会也收获满满。她先后被评为湖北省骨干教师、国家先进实验教师、咸宁名师等，并多次被聘为青蓝工程辅导老师、湖北科技学院国培班影子教师、国培班授课教师等。

咸宁日报全媒体记者　朱亚平