咸宁名师杨霞：不忘初心育芳华

1996年，杨霞从湖北省幼儿师范学校毕业后，怀揣着一颗对幼教工作的热爱之心，毅然踏入咸宁市直属机关幼儿园，在幼儿教育一线一干就是26年。

时光流转，岁月更迭，杨霞不忘教育初心，坚持做一名有温度、有情怀的教育工作者，用实际行动书写着时代芳华。

春风化雨传递爱

9月1日，阳光明媚，咸宁市直属机关幼儿园二园内，二园执行园长杨霞和其他老师们一起，迎来了班里一个又一个孩子。

9：30的微风中，杨霞举着手带着孩子们外出活动，在维护好班里孩子们的安全同时，带着孩子们一起做游戏，提前做好的各种游戏道具获得孩子们的喜爱；午餐时光，杨霞陪着孩子们一起用餐，一起变强壮，午睡时分，杨霞给孩子们讲起了故事，记录下孩子的甜蜜睡姿，弯腰为孩子们盖好小肚子。

身为幼师，杨霞无比辛苦却又无比幸福，为了孩子们安全、健康、快乐地度过幼儿园的每一天，她与同事们精诚合作，反复练习、准备，多少个夜里，杨霞在教室里、办公室迟迟不肯离去，忙碌地准备着第二天的教学工作。

一张张可爱的脸庞，一株株鲜艳欲滴的花朵，凝望孩子的眼神里，杨霞和家长们一样饱含着期盼和鼓励。

杨霞深知，教师是立园之本，师德是教育之魂。她用情守护，从心出发，用爱浇灌幼教之花。

在教学中，杨霞认真钻研教材，讲求方法，以幼儿为中心，尊重理解幼儿，根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改进教学方法，充分发挥教师自身的作用，心里装着影响孩子终生发展的大目标，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点、发展水平。

在生活中，杨霞关心爱护幼儿，时刻关注幼儿的生理与心理，从细节入手，尽全力呵护每一个孩子，对于幼儿园里的留守儿童们，每隔一段时间，杨霞都会上门对他们的爷爷、奶奶、监护人多啰嗦几遍监护职责，陪着留守儿童们玩游戏、读绘本、聊聊天，让他们的心里不再孤单。

作为一名教师，更是要处处以身作则，率先垂范。教师时期，杨霞从不参加学生家长的宴请、不拿家长送上的红包、教师节的时候不变相接受礼品、礼金……时刻将师德二字铭记于心，以实际行动践行师德承诺。

守护童心发现爱

教师工作最大特点就是整天在“说”，而杨霞却觉得老师都应该拥有一双发现爱的慧眼。

班级里，带班老师都懂得，聪明乖巧的孩子谁都爱，调皮捣乱的孩子确实令人头疼。陶行知独特而富有爱心的教育方式，让杨霞深受启发。

“幼儿是发展中的人，十全十美是不符合实际的，如果老师们苛求每一个孩子都尽善尽美，不但违背了教育规律，更是缺少师德的表现。”杨霞说，爱是善于发现每个孩子的闪光点。

对待调皮的孩子，杨霞不焦不躁，不断反思自己的教育方法，多去发现孩子们身上的闪光点，不失时机的肯定他们的优点，不断地强化优点，弱化缺点。

4岁的蒙蒙，刚来上幼儿园时，杨霞就发现，他非常喜欢画画，也会喜欢动手动脚。刚开始，杨霞便在班里、单独地都表扬蒙蒙画画非常好，果然蒙蒙得了表扬后，画画课上更用心的画画，还给老师画了几幅画。与蒙蒙成为好朋友后，杨霞又观察到，蒙蒙会对经常一起玩的几个小朋友动手动脚，分析原因，杨霞便找到蒙蒙的家长，与蒙蒙坐在一起纠正孩子的错误行为。“喜欢一个人，不一定非要拍他的肩膀的，也可以摸一摸小手，轻轻的握一握小手，还可以像以前一样，为好朋友画一幅画……”

教学工作中，杨霞常常把自己当成是孩子们的小伙伴，只有走进孩子们的内心，多倾听他们的声音，才能真正了解他们，成为他们的好朋友。

孩子们自豪地说：“我有两个妈妈，一位在我的家里，另一位就是我们的杨老师”。

幼儿园里没有辉煌的荣誉，没有惊天动地的事迹，但岁月长河，26年积淀，一路花开，一路幸福。如今，很多已经从幼儿园毕业的孩子，一直与杨霞保持着密切联系，还会经常私下一起交流孩子的教育问题。也有许多杨霞带过的孩子都已结婚生子，他们也纷纷把自己的孩子送到了机关幼儿园。

家长们纷纷表示：“就是有像杨霞这样的老师，我们才特别信任幼儿园。我信任我的老师，我也要把我的孩子送到我老师的幼儿园。”

2020年秋，杨霞带的第一批孩子专程到幼儿园来看望她。看着当年调皮的小毛孩儿，都长成比杨霞高一个头的帅小伙，一种特有的自豪感瞬间爆棚。

杨霞说，如果没有当年对工作的执着、热爱和真心的付出，今天，就不会有这张学生挽着她幸福的合影。

与时俱进学会爱

作为一名幼儿园教师，杨霞愿意平凡但不甘于平庸。她扎根在平凡中、甘于扎根在琐碎中，与时俱进，终身学习。

杨霞在心中不断设定小目标，在手中不断做具体事。2016年12月，杨霞开始任咸宁市直属机关幼儿园副园长，她带领教研室三位主任共同制定教研计划、园本教研计划、策划大型活动；落实省国培“影子教师”“影子园长”的跟岗培训工作，以及省幼专和湖科实习生的保育教育实习工作。在省幼专实习生毕业典礼上，带队老师流下了感动的泪水，为杨霞送上了锦旗和感谢信。

作为名师工作室的核心成员，杨霞赴县市开展“送培送教”活动。作为单位的业务园长，杨霞不断提升专业素养，细磨教研计划、精心组织教研活动，支持教师个性发展，助推教师团队整体发展。

杨霞辅导青年教师游文娟参加咸宁市幼儿园户外自主游戏优秀案例推选活动获得一等奖；辅导结对帮扶的马桥中心幼儿园参加户外自主游戏优秀案例推选活动获得一等奖。辅导青年教师江闪闪、花若薇参加湖北省“幼师国培”课程资源评比活动获三等奖；指导黄一蛟、王攀老师参加湖北好课堂游戏评比获咸宁市唯一一个三等奖；协同市教科院带领青年教师赴大坪乡开展送教下乡活动。

为进一步关爱特殊儿童群体，促进融合教育，杨霞带领青年教师为咸宁市儿童福利院的孤残儿童专门制定了一套课程，隔周组织团员教师去福利院开展活动，帮助他们提高认知能力和社会交往能力。在去年庆元旦迎新年大型主题活动“让爱传出去”中，机关幼儿园请来了福利院的所有孩子共度新年，用真诚的心让他们感受到来自社会的关爱。

成就一个人的优秀，背后一定是有团队的支撑。幼儿教育是在沉淀中愈加芬芳的事业，杨霞经常会庆幸自己选择了这条路，虽然有艰辛、有挫折、有焦虑、有迷茫，但收获更多的是幸福和成就感。从教以来，杨霞先后获评湖北名园长“最佳教研园长”、咸宁名师、咸宁市中小学“骨干教师”、咸宁市“十佳师德标兵”等荣誉，曾被聘为湖北省国培计划（2021）中西部骨干项目授课专家。

杨霞希望自己能始终保持着一名幼教工作者最纯粹的初心，用专业知识建立起良好的师生关系，与孩子共成长。

咸宁日报全媒体记者　朱亚平