爱心支教深耕课堂 ——记高桥学校支教教师熊三明

“我愿意用几年的青春时光，换取一生的留恋和向往；愿意奔向心仪的讲台，点亮乡村未来的希望。”这是在咸安区高桥学校支教教师熊三明的心里话。自2021年9月，从咸安区永安中学来到高桥学校支教，他将一颗心倾注在支教的学校，将爱留给那些可爱的乡村学生们。

为乡村学校献计献策

“我下乡支教的感受是：第一不应付。应该实实在在地静下心来教书，潜下心来育人；第二敢吃苦。农村虽然艰苦，但是现在办学条件已经有了很大改善，要学会敢吃苦、能吃苦、以苦为乐才对；第三能适应。农村的教学理念和方法相对滞后于城里，要先学会适应环境，再学会改变环境。”这是他发自肺腑的一段支教感言。

熊三明是这么想的，也是这么做的。刚到高桥学校，根据学校安排，分别担任八年级、九年级各一个班的物理教学任务。结合以往的工作经验，他向校长提出了很多教育教学想法，一些建议被采纳。比如，他认为九年级学生面临中考，每个月月考后，老师们做了分析，但学生不清楚，他建议考试结束，举行表彰大会，给考得好的学生鼓劲，给成绩一般的学生继续努力的动力。

再比如，乡村学校很多学生都是留守儿童，父母主动关心孩子学习的比较少。“家长不找我们，我们就主动找家长。”熊三明建议每次月考后，由班主任主动找家长沟通学生的表现。熊三明作为任课老师，也会结合一段时间的学习表现，找学生家长沟通。其中学生刘哲聪明，学知识一点就通，但是有一段时间上课不认真，作业也比较马虎，熊三明不仅向班主任反映，找刘哲谈话，还找到照顾他的爷爷。“任何事情只有自己去做了，就一定会有效果。”熊三明找到刘哲爷爷，对方很意外一个任课老师会主动关心学生，老师的关心打动了家长，经过家校合力，刘哲在中考中取得优异的成绩并被咸宁高中录取。

“下得了乡，沉得住气，他带来了一些先进的做法、先进的理念，使我们学校的老师受益匪浅。”谈及熊三明的支教工作，高桥学校校长徐卓赞不绝口。

为乡村学生甘心付出

来了，就要好好干。是熊三明来到高桥学校时给自己定的目标。

从城市到农村，工作、生活环境发生了很大变化，但他热爱教育的心始终如一。刚来的时候他发现学生胆子小，口语表达能力弱，发言不主动，熊老师从不批评他们，而是鼓励、引导他们，促使他们转变。九年级的阮栋和李朝阳同学，学习认真踏实，就是不善表达，熊老师找他们谈心、一起打球，不会的题耐心讲解，物理实验手把手地教，晚自习一对一辅导，渐渐的，阮栋和李朝阳同学变得不再那么拘谨，回答问题声音也大了，脸上露出自信的笑容，成绩也渐渐得到了提升。

高桥学校学生的实验动手能力和实践创新能力比较弱。针对这一情况，熊三明积极策划，制作实验器材，在八、九年级开展了大量演示实验，一个个新奇、惊艳、有趣的实验现象展现在学生面前，开阔了学生的视野，激发了学生学习物理的兴趣。同时熊三明因势利导，指导学生利用身边的物品做实验，并拍成视频，这种实验器材易获得、现象明显、无污染、原理解说清楚的视频，极大地提高了学生的物理核心素养。在咸安区2022年“全民实验短视频”大赛中，孙恒、董鑫昊的《水变雾》，帅雅雯、毛淑贤的《天女散花》均获得二等奖。

为乡村教育以校为家

儒雅睿智是熊三明给人的第一印象，从教三十年来，曾获得咸宁市骨干教师、咸安区优秀教师、咸安区物理学科优秀教师等诸多荣誉，在永安中学长期任物理教研组长。

支教是助力乡村教育的好事，但是熊三明认为自己的支教有些不孝。85岁的母亲，身患阿尔茨海默症多年，原本和哥哥两家轮流照顾，但因为支教，便将照顾母亲的重担交到哥哥手中。

“阿尔茨海默症患者的生活作息混乱，对整个家庭成员都是一种考验。”熊三明远在高桥，即使出现母亲私自跑出家的事，家人也不会告知他。熊三明表示，自己能安心支教，离不开家人的支持，做好当下的工作，是对他们最好的回报。因此，熊三明工作日在学校好好上课，周末休息，再去看望母亲，寒暑假将母亲接到身边照顾，弥补自己的缺憾。

支教工作是充实的，有辛苦的付出也有沉甸甸的收获，这段支教经历也将成为他人生中的一笔宝贵的财富，激励着他在教书育人的道路上砥砺前行。

记者　熊大平　通讯员　洪亚琳