咸宁市第二实验小学教师陈欢：愿将此生献青衿

2012年6月，陈欢毕业于湖北科技学院。从走出校门的那一刻，她一直谨记老师的教诲：不要做一个教书匠，要努力成为一名教学艺术工作者。

愿将此生献青衿，这是陈欢的座右铭。她辗转于咸安区高桥镇石溪小学、高桥镇李铺小学、咸宁市第二实验小学，在教育一线奋战10年。在教育教学工作中，陈欢乐于奉献、昂扬向上、扎根农村、甘为人梯，用细微之心呵护孩子成长成才。陈欢先后获得“咸安区最美乡村教师”“咸安区三八红旗手”等荣誉。

游戏课堂获好评

六年级一间宽敞的教室里，陈欢正领着孩子们在上数学课。

“黑板上的数字扩大10倍……再缩小到原数的100分之一……”课桌被搬开后，形成了一个舞台，陈欢让学生以小组为单位，手拿号码牌，听口令变化数字，然后对数字顺序进行调整，台下的同学判断是否正确。在数字游戏的调动下，课堂活跃度持续升高。

陈欢介绍，数学是一门比较严谨的学科，尤其到了小学高年级后就会让有些孩子感觉比较枯燥，课堂上说要创新不太容易，但也不能不创新，不然孩子的学习积极性会降低。

“陈老师的数学课，我最喜欢了，除了陈老师说话很幽默，课堂上还总是有惊喜，不仅有游戏可以玩，还可以通过积分，拿到自己想要的奖励。”601班的学生黄一伦说道。

课堂上，陈欢会给孩子们留出充足的时间去自由表达，会将一些比较好玩的小游戏引进课堂，调动孩子的上课积极性。

“喝到老师送的秋天的第一杯奶茶，太开心了！”去年9月2日，第二实验小学501班黄一伦从数学老师陈欢手中接过奶茶开心不已。

上学期临近期末，同学们看到陈欢喝奶茶了，都很羡慕。陈欢当即承诺，班里通过积分兑换的方式进行过兑奖、抽奖、拍卖会等，奖励期末考试满分者一杯奶茶，现场立马沸腾了。当天，陈老师给数学期末考试满分的三个学生买来了奶茶，拿到奶茶的孩子们激动不已。

“虽然家长也可以买，但通过自己努力得到的就是不一样。”获得奶茶的学生曹森表示还要继续努力。“奖品不重要，重要的是自己的努力能被肯定。”陈欢介绍，单看分数的奖励，对一部分学生来说太困难了，班里还有其他的奖励方式。

在陈欢的班级里，班会会结合学生在各方面的表现，通过量化积分，每个孩子都可以获得相应的奖励。上学期期末还组织了一次拍卖会，用积分卡来竞拍，多种形式的奖励机制激发学生学习兴趣，营造了良好的比学赶超的氛围。

线上直播忙互动

2020年新冠疫情汹涌而至，将原本应该活跃在校园里的孩子们关在了家中，作为老师，陈欢也在为抗疫工作贡献自己的绵薄之力。

陈欢通过视频的方式走进学生身边，了解学生在家学习生活的情况，为了丰富宅家教育内容，开展特色宅家教育，陈欢在班级里开设了手工课和亲子互动课。

为了更清楚地了解每一个孩子的学习情况，找出孩子们学习中存在的问题和困难，陈欢进行了一次问卷调查，通过问卷以及和家长微信沟通了解到孩子们在线上学习中存在一些困难。

在钉钉的直播课堂上，陈欢通过弹幕抢答、视频连麦等方式，加强和孩子们的互动，让大家融入到课堂中来。因特殊原因不能上直播课的孩子，陈欢通过视频回放的方式进行学习，同时，陈欢也会将直播数据发送到班级群里，让家长督促孩子们按时上课。

在直播课之外，陈欢会经常和家长通过微信和电话沟通，了解他们存在的困难并帮助解决，对于家庭比较特殊的孩子，我也会通过特殊的方法提供帮助，尽力做到了不让一个孩子掉队。

小刚是单亲家庭，和奶奶一起生活，奶奶文化程度不高，之前疫情上直播课时，小刚一直都没有上课，好不容易联系上他的爸爸，但是他爸爸不在家，了解到他奶奶用的是智能手机，陈欢就去他家里进行家访，帮他把钉钉下载好，教他怎样操作，叮嘱好上课时间，为了保证小刚能跟上课程，陈欢又拜托住在小刚楼上的同班同学的家长，方便的时候多关照一下，提醒其按时上课，从那次后小刚正常上课，终于跟上了班里其他孩子的学习脚步。

网课备课要从学会收集优质资料开始。陈欢结合自己的教学安排进行修改，参考优秀的资料，强化课堂的设计。陈欢融合文字、音频、视频、图片及动画等元素的数字教材，站在学生的角度，注定学生的易获取性、深交互性和体验性。

通过网上教学，陈欢对于数字教材在推动数学教学提升上更是深有感触。她认为，数学是一门高度抽象的学科，传统的教学方式主要以教师讲授，灌输式学习为主。钉钉平台基于数字化的优势，融合音频、视频、图片以及动画等多种元素，给数学教学带来了深刻的影响。

比赛场上见真知

为了提升广大中小学教师的综合能力和教学水平，达到“以赛促学、以赛促教、以赛促研”的目的，2019年5月，咸安区开展小学数学基础知识竞赛。

竞赛现场，来自全区的优秀数学老师云集，比赛中，陈欢全神贯注，凝神运气，沉着应对，尽情挥洒手中粉笔，写下一串串或端正、或清秀、或刚劲的答案。经过评委组的评定，相应的奖项也纷纷出炉。陈欢代表咸宁市实验二小参加竞赛获得二等奖优秀成绩。

“要给学生一滴水，必须自己先要有一桶水才行。”作为一名老师，陈欢清晰地认识到，只有不断充实、丰富自己的知识，才能在训练中更好地把知识技能教给学生，因此，她除了自学相关教学技能培训知识、积极参加各种老师培训提高自身教学业务能力外，还认真撰写教案，力求为学校培养一支训练有素、关键时刻能够拉得出、跟得上、打得赢的教师队伍贡献自己的一份力量。

2013年12月，陈欢参加咸宁市“四优”课题获评三等奖；2014年4月，陈欢参加咸安区“假如我是服务对象”演讲比赛获优秀奖；2014年5月，陈欢参加高桥镇“迎五四”汇演获评优秀指导教师；2014年6月，陈欢参加国培计划（2013）湖北省农村骨干教师培训项目获评优秀学员；2014年12月，陈欢参加咸宁市“四优”课题评选获评二等奖；2015年12月，陈欢的论文获评湖北省中小学实验教学优秀论文三等奖；2019年5月，陈欢参加咸安区小学数学基础知识竞赛获评二等奖；2019年9月，陈欢参加湖北省中小学幼儿园教师素质提升工程（2019）获评优秀班干部；2020年7月，陈欢获评咸安区在线教学先进个人。

“自律让人更能感受生活的积极性。”陈欢说，在学校上学时，她便树立了终生学习的人生目标，只有通过不断的学习，不断的充实自己，才能让学生跟着自己不断学习，不断前进，也能在人生的长途旅行中，不管处于什么样的状态，都能无惧无畏，从知识中汲取力量，勇敢前行。

咸宁日报全媒体记者　朱亚平