嘉鱼县高铁岭镇中心小学老师孙才智 39载扎根山乡育桃李

一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。从第一次站上讲台到如今两鬓斑白，孙才智已在乡村教师岗位上坚守了39年。39年来，孙才智把一片赤诚的爱献给了山区孩子。

“为了这群山里娃，我要站好每一班岗。”孙才智说。

教学，不误一个课时

3月23日一早，天刚蒙蒙亮，居住在嘉鱼县城区的孙才智，披上雨衣，骑着摩托车便出了门，经历1个多小时的风雨颠簸，孙才智到达嘉鱼县高铁岭镇中心小学。

今年57岁的孙才智是嘉鱼县高铁岭镇中心小学的教师。1984年，18岁的孙才智从高铁四中毕业，先后在八斗乡大岩村村小、八斗乡绿水村村小、八斗乡新庄村村小任教。

乡村学校教学条件艰苦，教室漏风漏雨，冬天冷得像冰窖，夏天热得像火炉，没有年轻老师愿意留下来，因为没有老师宿舍，孙才智只能住在家里。

最开始，孙才智每天要步行1个小时走去学校，晚上再步行1个小时走回家里。10公里的山路，孙才智经常是晴天一身灰，雨天一身泥。入夏后，山里雨水多，山路更是崎岖，孙才智经常要穿过膝的套鞋，晚上要走到10点左右才能到家。

现在孙才智的老伴要帮住在城区的小儿子带孩子，孙才智便一起住在城区。

从刚开始的步行去学校，现在改成了骑车来学校，这样每天两个多小时的往返之路，孙才智坚持走了39年。但他从未因为路上的艰难、身体的病痛，而耽误孩子们的学习。

39年的坚守，孙才智是“哪里需要哪里搬”。2000年，当时的高铁镇中心小学缺数学老师，教了20多年语文的孙才智开始转教数学。孙才智没有等，也没有多犹豫，为了同样教好数学，他从书店里买了很多数学教学方面的书籍，一边学一边教。

乡村学校里，分配来的老师走了一批又一批，只有孙才智舍不得这些山里的孩子，选择一直坚守。工作上，孙才智努力钻研教材，根据学生特点因材施教。生活中，他经常为家庭困难的学生购买书籍、文具和衣物，还上门家访，找家长谈心，不让一个学生因为家庭困难而失学辍学。

因为教学上的不遗余力，孙才智先后获得嘉鱼县“优秀班主任”、“优秀老师”“师德标兵”，他也多次辅导学生参加省市里举办的作文竞赛获得一等奖。每年在全县举办的统考中，孙才智所带的班级也多次获得第一名的好成绩。

育人，不落一个学生

当多数人吃过晚饭围坐在火堆旁烤火时，孙才智踩着“嘎吱”响的雪地，架着瑟瑟发抖的身子，敲开了一家学生的门。

1993年冬的一天，孙才智在八斗乡新庄村村小任教，4点半放学后，孙才智没顾上吃晚饭，便拿上笔记本和笔，去镇里最偏远的熊家湾家访。

回来的路上又下起了大雪，孙才智一不小心滑进了一条山沟里，将手电找回后，孙才智才艰难地从沟里爬出来，回到家时，已是10时多，身上一身泥不说，棉裤也摔破了。

1995年时，在大岩村小，9岁的小兵被分到孙才智的班里读书。课堂内外，孙才智发现，小兵跟别的孩子不一样，不爱说话，下课总是孤零零地一个人玩。

通过上门家访孙才智得知，小兵的父亲患癌症去世，母亲外出再也没有回来，小兵被村委安排居住在福利院里。

看着这个比自家儿子只小一岁却受尽苦难的孩子，孙才智满眼的不忍。当时，孙才智的爱人在家里带孩子，一家四口仅凭孙才智每个月的微薄薪水支撑。

每个周末，孙才智骑车将小兵从学校接回自己家里吃住。孙才智看孩子入秋后依然穿得很单薄，便将家里孩子能穿的衣服拿出来给小兵穿，将儿子的学习用具匀出一半给小兵，夹菜总是第一个给小兵夹，把他当成自己的孩子一样疼爱。

从三年级到五年级，每个周末，小兵都在孙才智家里吃住。在孙才智的影响下，小兵更加坚定了好好学习的决心，考上嘉鱼县一中后，又考取了湖南的国防科技大学。

“感谢孙老师在小学阶段对我的帮助，没有恩师对我的帮助，就没有现在的我。”说起恩师孙才智小兵眼眶湿润。

孙才智的家访跟别的老师不一样，他会带文具和书送给孩子们，他认为，家访就是拉近他和孩子的距离，要面对面跟家长聊天，心贴心为孩子着想。

因为每年面对的孩子的问题不同，所以每个学期一开始，孙才智都会利用1个多月的时间开展家访工作，下雨下雪从未间断，不落一家一户一个学生。

坚守，不改一片初心

随着社会生活水平的提高，乡村人口大量涌向城市，乡村学校生源越来越少。嘉鱼县高铁岭镇中心小学全校共有20个老师30多名学生，每个年级只开了一个班，孙才智负责的五年级班级里只有4名孩子。

虽然偌大的教室里，只有4个孩子，但孙才智的工作并没有少半分，因为每个孩子的不同，他给孩子们定下了不同的学习目标。

在刚刚接任这个班级时，孙才智便发现4个孩子中便有两个学困生，孩子很多基础知识都没弄懂，根本无法跟上5年级的课程。

为了能让两个孩子顺利完成小学课程，孙才智利用中午休息时间，帮两个孩子补一到四年级的课程。两个多月的时间，两个孩子在孙才智的帮助下，终于顺利完成了一年级的课程学习，现在正在复习二年级的数学课程。

班里的英语、语文老师看到孙才智牺牲自己的休息时间，在帮孩子们复习，也纷纷加入到了两个孩子的扶智工作中。

另外两个孩子数学成绩很好，孙才智便采用培优的方式，在网上为他们收集练习题，给孩子出试卷，为孩子推荐、购买一些课外书，让孩子用不同方式巩固学过的知识。

为了提高课堂效率，提高孩子们自学能力，孙才智一改填鸭式教学方式，课堂上，首先让孩子自己回家先预习一遍课本上明天要学习的知识，把例题看一遍，在家里尝试做题，遇到困难，老师再有针对性地辅导。

“小学阶段把老师教变成孩子自己学、自己写，现在可能对于孩子们来说是有一定困难的，但是从长远来说，对他们养成终身学习的理念是有很大帮助的。”孙才智说。

在努力上好每一堂课的同时，孙才智还利用课余时间写论文。他的《让（道德与法治）走进学生心灵》《语文教学中，对学生创新能力的培养》《语言教学中对合作学习方式的探究》获得省级一等奖；《阅读能力的创新》《激发学生自主学习数学初探》《小学数学创新思维的培养》获得省级二等奖。

咸宁日报全媒体记者　朱亚平　通讯员　陈明珠