照亮学生心灵之路 ——记咸宁市第二小学语文教师王玮

三尺讲台，没有华丽的装饰，只有赤诚之士才能倾情育才，而这正是她教育生涯的真实写照。她，就是咸宁市第二小学语文高级教师王玮，“十三五”规划全国重点课题“信息化环境下学生合作学习能力提升的策略研究”科研课题组研究员，多次获评咸安区“优秀支教老师”“优秀共产党员”。

静心教学

“我的父母、姐姐都从事教育行业。”兴许是受家庭的影响，成为一名教师对王玮来说是顺理成章的事。

今年48岁的王玮，履历很简单。自从参加工作以来，她一直在咸宁市第二小学，教遍了各个年级，几乎年年兼任班主任。

采访当日，翻开王玮编写的《朗朗阅读》校本教材，只见图文并茂，排版精美。诗歌、短文、推荐书目、乃至插图都精心挑选，合理搭配教科书的内容，达到巩固教学的目的。看似不厚的一本书，凝聚了近一年的心血。

这样一丝不苟的工作态度，体现在王玮的每一个课堂。

2018年，王玮主讲的公开课《鱼游到纸上》获“湖北省一师一优课”省级优秀课例奖、咸宁市优秀课例奖。

课文描写的是一位聋哑年轻人在西湖玉泉金鱼缸边专心画画的情景，仿佛真的金鱼游到了纸上。在教学设计中，王玮格外注重读的训练。

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”王玮指导学生在阅读中培养观察想象能力，使语言文学训练真正落到实处。

精益求精的职业精神，也体现在和学生相处的点滴日常中。

她创新教法，因材施教，对不同特点的学生进行分类指导；她鼓励学生们海量阅读，丰富知识储备；她为有困难的学生查漏补缺，帮助学生自主学习；她引导孩子们参加社会实践活动，让孩子们尽情感受生活中的语文课堂……

学生小莉敬爱王玮老师，毕业之后仍旧常常回来拜访。巧合的是，她的母亲是王玮的同事，但小莉总是充满童真地说：“王老师，我更喜欢听您的课！”

潜心育人

“没有爱就没有教育”，这是王老师从事教育工作的座右铭。

在王玮心里，自己是一个“孩子王”，和学生们亲近得很。碰上调皮的孩子，王玮总是用一颗包容的心去引导、感化。

学生小伟来自一个离异家庭，父母长年在外，小伟跟着奶奶一起生活。长期缺乏关爱，小伟不仅成绩下滑严重，性格也逐渐顽劣，在学校经常和同学打闹。

“那时候，小伟全校‘知名’。”王玮说，这样的情况从小伟升上一年级开始，直到四年级时，王玮成为了小伟的班主任。

王玮先是给小伟安排了紧挨讲台的座位。然而，这种被孩子们戏称为“左右护法”的“专座”，也没能让小伟有所收敛。

每次一打下课铃，小伟就一溜烟跑得没影了，王玮只得满校园去找。“不找到小伟不行！已经有很多家长生气地反映，孩子被小伟欺负过。”

把小伟找回来后，王玮一次次不厌其烦地和他讲道理。慢慢地，小伟感受到老师的关心，开始有了改变。

“学习习惯改善了很多，以前上课如坐针毡，后来静得下心来听课了，也不再和同学打闹了。”王玮欣慰道。

“作为一名语文老师，不仅仅应是知识的传授者，更应该是学生精神的导师，快乐的导游。”王玮常常这样勉励自己。她的言谈举止优雅潇洒，让学生如影随形；她的班级活动丰富多彩，从最美大课间，到班级大扫除，她和学生一同参与。

“记得有年冬天下大雪，正值周末，我一个人在班里画黑板报，心里充满了宁静和幸福。”王玮微笑着说。

用心帮带

二十余年教学生涯，王玮从初出茅庐的新人教师，成长为业务骨干。为提高青年教师的教育教学管理水平，充分发挥优秀教师的教育示范引领作用，她连续多次担任“青蓝结对”工程的指导老师。

今年，王玮结对帮带的汪琼瑶老师，就是众多“徒弟”中的一位。初为人师，汪琼瑶缺乏自信，王玮与汪琼瑶分享教学经验，使其缩短适应期，走好教学生涯的起始路程。

她先通过听课了解了汪琼瑶的教学水平，在每次听课后，进行认真、细致地分析讨论，肯定其优点，指出其不足。

随后，课堂偶发事件的处置、教学内容重难点的挖掘、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长如何交流等问题……每一次指点、示范，都给了汪琼瑶以启迪，并付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。

如今，汪琼瑶成为了学校的一名优秀青年教师，在这学期的教学活动月中荣获优质课一等奖。

“王老师敬业负责，不仅对自己要求严格，还带领教研团队一同进步。”同事马海明老师说。

“王老师业务扎实，为人勤恳，对年轻同志抱有关怀之心。”咸宁市第二小学校长梅冬丽说。

除了“青蓝结对”工程的教师一对一帮带，王玮还毫无保留地将教学经验传授给更多的年轻教师，互敬互学。

“老教师自觉发挥传帮带作用，奠定了实现师德建设的可持续发展。”王玮始终牢记保持一份爱心，包容与呵护；保持一份良心，教书与育人；保持一份耐心，淡定而从容。她说，将继续秉持初心，哺育桃李满园。

本报记者　张欢