用创新点燃热情 ——记通城县隽水初级中学化学教师方晔

“百闻不如一见，一见不如实验。”这是通城县隽水初中化学教师兼实验员方晔在课堂上经常给学生说的一句话。他不仅教会学生化学专业知识，还努力培养学生的创新思维和创造能力。

自信种子种心田

通城县隽水初中的一间教室里，方晔正带着孩子们在做化学实验。气氛异常地紧张，当钙、镁、磷这些化学物质碰撞在一起后发生化学反应时，孩子们目瞪口呆，拍手叫绝。

化学是一门起始学科，学生既陌生又感兴趣，方晔除了完成课本上的实验之外，还会经常给孩子“加餐”，增补和改进一些与学生生活相近的实验，让学生体会化学来源于生活，也能服务于生活，从而激发学生的学习兴趣。

课堂上，方晔侃侃而谈，风趣幽默，巧妙导入知识点，最大限度地集中学生的注意力，挖掘学生的好奇心，激发了学生的求知欲，让学生在轻松愉快中不知不觉地接受知识。

方晔特别注重关注学困生的学习，每学期他都会在一个小本上记下学困生的名字，并分析他们各自的原因，下课时找他们谈心和单独辅导，上课时给他们创造展现自己的机会，帮助他们树立学习信心。

2014届女学生小乔，聪明伶俐，但调皮捣蛋，不仅不学习，还爱搞恶作剧、欺负同学。为了改变小乔，方晔将小乔家的门槛踏破了，也不知多少次，将家长单独“留”下来交谈。

那个学期，小乔的行为与转化方法，每天的进步和改变，在方晔的班主任工作笔记上满满地占到了六分之一。

精诚所至，金石为开，小乔慢慢转变，把心思用在学习上，终于以达线的分数考上通城一中。小乔现在在上海工作，她经常会给方晔写信说：“方老师，上课我都有点怕你，下课后我们都很喜欢你，因为你心中有爱，在你的课上，我收获了学习的自信。”

自编口诀被传唱

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是培养学生创新思维和创造能力的重要手段。课堂上，方晔始终把实验教学放在优先地位。

刚开始时，学校条件简陋，实验条件差，方晔就发动学生和老师利用乡土材料制作仪器和教具，还将难记难懂的化学概念、原理写成口诀，让抽象枯燥的化学知识教得生动有趣，使学生更易于理解和记忆。

“氢气还原氧化铜”的实验中，方晔编了一句口诀：氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。化学方程式配平口诀：左反右生一横线，配平之后添一线，等号上方写条件，沉淀气体箭头线。方晔编的化学背诵口诀深受学生喜爱。

课堂外，方晔还注重利用化学史料，挖掘教育素材，对学生进行思想政治教育。

今年55岁的方晔，1990年毕业于咸宁师范专科学校生物专业，先后在黄袍中学、南门中学等学校任教。

34年来，方晔一直从事九年级化学教学，已经教了30遍化学两册书。然而，每年方晔的备课内容都会根据课标的变化和学情的不同进行大量的修改，每年都会在上一年度的教案基础上有所突破和创新。

坚持写教学笔记是方晔多年来的习惯。他会及时将教学中的闪光点记录在案，将不足之处及时与同事交流，想出新方法、新思路。

从教34年，方晔仍然怀着一颗赤诚之心，对学生宽严相济，帮助一批又一批学生树立信心，取得进步。方晔多次荣获市级先进个人、县优秀教师、县师德标兵等。

自制教具上百件

为适应新时代的教学要求，全市学校加强了实验教学管理，2010年，方晔调入隽水寄宿中学，他主动请缨担任学校的化学实验员。

当时方晔还带了三班化学课，教学任务本就非常繁重，为了不影响实验教学，除了上课外，其它时间他几乎都泡在实验室，为实验准备器材和药品，还手把手教新教师如何把实验做得更好，为了把化学中没有实验的课上得更生动更形象，他还和老师们一起自制教具，期间不知多少次划破手指。

为了在2016年校园科技节上奉献精彩的节目，方晔三天三夜都在赶制器材，一不小心玻璃管从大拇指穿过，顿时鲜血直射，玻璃管中塞满了鲜红的血肉，刚缝好针又出现在科技节的现场，钻心的疼痛在忘我的工作中麻醉，方晔的大拇指上至今都有一个大大的疤痕。

在方晔的带领下，学校的老师们积极投身实验教学，自制教具上百件，改进和增补实验20多个，撰写的论文有多篇在国家、省级刊物上发表，多个实验课题顺利结题并获奖。

在今年的咸宁市实验创新大赛中，在方晔的指导下，学校有三位老师荣获市级奖，今年方晔以年龄最大的选手参加通城县第三届教师素养大赛，他精心准备，以实验贯穿整个课堂，赢得了师生的一片掌声，荣获化学组一等奖。

用爱呵护学生，用心拥抱教育。这是方晔老师对教育事业的庄严承诺。他用热爱和坚守诠释着对教师职业的热爱，用热情和赤诚书写着动人的教学故事。

记者　朱亚平　通讯员　徐宁