三尺讲台 绽放精彩 ——记赤壁市青泉学校教师丁崇丽

“园丁的丁，崇高的崇，美丽的丽。看我的名字，就知道我与教育有缘。既然我这辈子离不开教育，那么，我就应该在教育生涯里，用自己执着的追求，用自强不息的精神和顽强的毅力，让生命绽放绚丽的光芒。”——这就是丁崇丽的初心和誓言。

无怨无悔奔基层

1997年，刚满19岁的丁崇丽从学校毕业后，分配到了赤壁市神山镇的一所乡村小学。学校交通不便、信息闭塞不说，工作环境和生活条件也极为艰苦。父母亲戚多次劝她改行，然而，都被她婉言谢绝了。因为她看到了乡村孩子一双双渴求知识的眼睛，就已经下定决心，选择平凡的教师岗位，无怨无悔。

在乡村学校孩子们的心目中，丁崇丽是一个好老师；在乡亲们的心目中，她是一个好党员。

1999年的冬天，当时学校的教室正在进行危房改造，五年级两个教学班合起来96人，他们挤在一间低矮狭小、透风透光效果很差的食堂里上课，丁崇丽主动承担了这个班的班主任兼教学工作。这种艰苦的教学环境可想而知，而当时的她已身怀六甲，经常在上课中途要走出教室呕吐一阵子，待缓过来后又重新走进教室。

那一年冬天，天气特别寒冷，那个临时教室因地势低，地面不时有积水的存在。骤然下降的气温，使得一场大雪降临，而教室里，也由于温度过低结了冰。为了不让学生滑倒，一大清早，丁崇丽就拿着铁锨，把教室地面上的冰铲至箩筐内，运出教室。却因怀有身孕肚子疼了几天几夜。后来，每当人们一谈起此事，都说她当时傻，而她却说：“教育工作虽然很平凡，但当一名教师是我孩提时就有的理想，教书育人是我终生的选择，我对我的选择无怨无悔。”

无私无畏为学生

从教27年来，无论在哪一所学校、无论在哪个岗位上任职，丁崇丽都能服从组织的安排，时刻以一名党员的标准来严格要求自己。多年的教学生涯中，她担任过班主任、年级组长、教务主任、副校长、校长。但不管任任何职位，她都不曾离开过教学一线，不管在什么岗位，她都要把工作做到最好。在她看来，只有自己具备丰富的专业素养，才能够将自己的专业素养转化为学生的学科素养。

作为一名一线教师，在教学岗位上除了认真搞好备、教、批、辅、考常规工作外，丁崇丽还主动“充电”，积极参加各级各类的培训，系统掌握义务教育小学数学的编排体系和教学要求，在教学实践中，积极探索，勤于实践，做好新课标的模范带头人。她不断学习先进、科学的教学方法，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，关注全体学生，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快，她的数学课堂深受孩子们的喜欢。优质课竞赛中，她的数学课获省级优课、咸宁市一等奖，主讲的公开课和研究课，深受一线老师和局教研室领导的高度评价。多年来，她培养的学生在各级各类比赛中获得优异成绩，本人也多次获得优秀指导教师称号。

作为一名骨干教师，丁崇丽在做好自己教学工作的同时，还承担着青年教师的培养任务，帮助青年教师尽快成长，从而带动学校数学教学快速发展。她定期组织和开展教研活动，提高教研活动的实效性；主动听青年教师的课，邀请青年教师进入自己的课堂，从教学理论到教学实践，引领青年教师快速把控课堂，解读文本，了解学情，使教学水平大幅度提高。她还帮助年轻老师做工作规划，备课，磨课，指导青年老师写教学论文，积极促进青年教师的成长；带领团队做课题研究，研究教学中的热点难点问题，开发学生的潜力；带领学校教师做校本课程开发，丰富学生学习内容；多次参与和主持课题研究，并顺利结题。

作为一名管理者，丁崇丽本着“以人为本”，办有温度的幸福教育为宗旨，给予师生更多的人文关怀。身为一校之长，她严格要求自己，为全体教职工起到表率作用，待人处事公正民主，宽厚仁和，深受老师们的喜欢。她一方面学习先进的教育理念和管理经验，融合到学校的工作实践中，一方面系统规划，积极作为，经常性组织学校教师开展各种教学竞赛和基本功竞赛，加强教师的队伍建设。她以自己对党的无限忠诚，对事业的无比热爱，在平凡的岗位上用行动书写青春。

无声无形践信奉

一片良苦用心，一片真挚情感，只为让学生理解、接受，并取得良好的效果。“人格之于人，恰如花香之于花。”丁崇丽常以霍姆林斯基的话来勉励自己：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和引路人。

丁崇丽认为，教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。面对家庭困难的学生，她总能无私帮助。

丁崇丽带的班，有一位学生，不但成绩差，而且十分调皮，丁崇丽一直没有戴上“有色眼镜”看他，而是用心寻找他身上的“闪光点”。经过“明察暗访”，她发现这个孩子父母都在外地打工，跟着爷爷奶奶一起生活。虽然调皮，但非常乐于助人，时常把自己的东西借给别人。她根据这一点，及时表扬他、鼓励他，让同学们学习他乐于助人的精神，时间长了，这孩子愿意与老师同学交往了。丁崇丽又开始为她“开小灶”，帮他补习功课。“精诚所至，金石为开。”这个大家公认的“调皮大王”终于被爱心感化了。他那颗对学习失去信心的心也开始复苏了，逐渐增强了学习数学的兴趣，期末考试，他的数学考了95分，这对一个从未享受过学习成功喜悦的孩子来说，是多么不容易。当他拿到成绩单时，脸上露出了灿烂的笑容。

通过丁崇丽的资助，一批辍学的学生又重返校园。有一年带毕业班时，她发现一名学生情绪低落，听课、做作业也不认真。原来，她家里困难，父母打算让这孩子读完小学就辍学回家，孩子想起这事就抱怨、伤心、失望。了解到这一情况后，她多次上门家访，做通了家长的思想工作，并自掏腰包给这个孩子买衣物和学习用品。在她的鼓励下，这位同学学习信心足了，后来考上了师范学校，也成为了一名教师。回想起过去，孩子这样说道：“丁老师，我为您的学识而折服，更为您的人格所敬仰，您兢兢业业的责任感和孜孜不倦的敬业精神，深深地打动了我，也鼓励了我……”

“为了每个学生的发展”，这是新课程的核心理念，需要教师把爱融入每个学生的心灵，与学生心灵相通。丁崇丽一直毫无保留地爱着每一位学生，如同在每一片绿叶上都洒满阳光。

记者　黄柱　通讯员　刘騉