扎根乡村 点亮希望 ——记通城县隽水初级中学教师杨淑荣

“扎根乡村，能从事自己热爱的教育事业，把青春和热情都投身教育，既是我的初心，亦是光荣使命……”8月8日，通城县隽水初级中学教师杨淑荣接受记者采访时说。

52岁的杨淑荣教了33年书。33年来，她潜心教书，默默教研，是学生敬佩、家长称道的好老师，曾获咸宁市中小学骨干教师、咸宁市“十佳”师德标兵等荣誉称号。

捧好每一颗星

家访是老师工作的一个重要组成部分，更是一门学问。从教多年，对于班上的学困生，杨淑荣总是以家访的方式，找原因、找方法，鼓励孩子更进一步。

学生小天，因母亲去世，和爷爷、奶奶、爸爸一起生活。可能是缺乏母爱的原因，杨淑荣感觉他是一个特别敏感、内心特别脆弱的孩子，面对老师的到来，他显得有些紧张。

在与小天爸爸交流的过程中，了解到小天在家里不爱说话，学校里发生的事情对家里人只字不提。

提到成绩时，小天突然抽泣起来，杨淑荣赶紧停止了这个话题的交谈。

杨淑荣上前抱着他，摸着他的头，轻拍他的背安慰他，待孩子情绪平息后，再开始和孩子交流，询问孩子在家里喜欢做什么、在学校和谁比较要好等，孩子慢慢打开心扉，杨淑荣鼓励他多交朋友，及时跟家人沟通。

回家的路上，杨淑荣开始反思，平时对小天的关注太少，忽略了孩子的心理需求，并准备从加强课间的运动和课余时间的疏导等方面帮助他。

“每个孩子都是未来之星，只是花开时间有前后而已。”杨淑荣说，教育最需要的是“守望”——等待他慢慢地成长。

杨淑荣从湖北大学汉语言文学专业毕业，先后在潭下中学、马港中学、隽水初中任教。隽水初级中学原是一所寄宿学校，近两年才改制。用杨淑荣的话来说，她有很多与学生相处的时间。工作时间，她总是早到晚退，一日三餐在学校食堂跟孩子们一起吃饭，中午也在教室里和孩子们一起午休。她勤于班级管理，无微不至照顾学生。

备好每一节课

为了上一堂让学生真正喜欢的课，她精心设计教学的每一个环节。

为了激发孩子的听课兴趣，杨淑荣常常在语文课中融入历史、地理等其他学科元素，针对学生学情，考虑学生实际，然后制作既能够吸引学生注意力、激发学生学习兴趣，又便于学生掌握知识的ppt。

课堂上，杨淑荣注重学生基础知识的积累，对名家经典篇目、基础知识严格要求过关；注重在训练学生答题技巧上下功夫；让学生养成写日记和做摘抄的习惯；引导学生多看经典电影，鼓励学生多了解中国的传统文化，从而培养写作语感。

课堂上，杨淑荣严格要求优生，鼓励他们跳起来摘桃子；对于后进生，她关心、爱护、尊重他们的人格，鼓励他们一小步一小步地前进。

为了让每一堂语文课出彩，杨淑荣钻研教学，除了读教育教学类专业书籍，增加理论知识、提高业务水平之外，她积极观摩教育名家的课堂教学，汲取名家教学经验，提高教学艺术，在教育教学中不断尝试新的方法，积极参与课程改革。

杨淑荣还常常请同事们当听众，进行绘声绘色的说课。每逢要讲公开课，她会主动邀请同行们来听她的课，要求他们来“挑刺”。

作文讲评课上，杨淑荣总是为孩子的文章细细“把脉”，或赞赏亮点，或指点“迷津”。每次上完作文讲评课后，学生们总是兴致勃勃地说：“老师，什么时候我们再上作文讲评课啊？”就这样，她班上孩子的写作兴趣日益浓厚，写作水平也日渐提升，发表在报刊上的文章也越来越多了。学生们都说：“上杨淑荣老师的课，有趣！”

做好每一件事

源于对教育事业的执着，杨淑荣挑起了语文工作室主持人的重担。自2022年“杨淑荣语文工作室”被教育局授牌以来，杨淑荣率领工作室的青年骨干们学习教育的前沿理念，更新教育思想，钻研教材教法，积极参加各级各部门的比赛。

因为热爱，所以坚持。杨淑荣先后30多次参加各级教育部门组织的“研究课”“示范课”“同课异构”“班主任基本功大赛”；指导学生几十人次在国家、省、市、县级青少年书信比赛、作文大赛、阅读竞赛、中获奖；多篇教育手记、教学案例、论文获省级、国家级奖项，并在《湖北教育》《中国教师》《语文教学与研究》等期刊发表；多项教研成果获市级以上奖励；她主持的湖北省人文社科重点研究基地、农村教育与文化发展研究中心、市教育科学研究院联合研究项目《农村中学基于“五育”并举的美育教育研究》课题顺利结题，并获市级一等奖。

近年来，工作室的老师们在杨淑荣的带领下，先后多次拿下各级各部门组织的比赛奖项。厚厚的证书，见证了老师们的快速成长，“杨淑荣语文工作室”也因此多次被评为县级优秀工作室。

手握粉笔，两眼含光、侃侃而谈的是她；走廊外，和学生谈话，一脸慈爱的是她；学生宿舍，温言细语、嘘寒问暖的是她；运动场上，和学生一起呐喊、热情似火的是她……杨淑荣用坚守与奉献诠释了教师职业的神圣，以一腔热血从朝至暮培育桃李芬芳，以一片丹心书写教育平生。

记者　朱亚平　通讯员　吴素芳