写作是门手艺

咸宁日报全媒体记者　王恬　

采访时间：4月23日

采访地点：咸宁实验外国语学校

悦读分享人：301班语文老师杨静

寒假在家的时候，在B站up主蒋顾史读书的推荐下，我入手了中山大学刘强军老师的《写作是门手艺》。这本书说的“写作”并不是管建刚、蒋军晶等老师研究的中小学生作文，而是大学生和研究者需要具备的能力——写论文。

不管是要评职称的现实需要，还是作为一线老师的教研需要，写论文都是当代老师的一项必备技能。可是脱离大学课堂后，大部分老师写作思维和水平逐渐学生化，写作的灵感也随着忙碌的教学工作而枯竭。当需要有论文的时候，甚至有些老师慌不择路，选择买论文，掉进了“学术不端”的大坑。要知道，枪手能把论文卖给你，也可以同时卖给其他人。我们老师天天教育学生作业考试不要作弊，怎么能“知法犯法”呢？

如果您现在正在为写论文发愁，“白头捎更短”也捎不出一篇论文来，我真诚地向您推荐刘强军老师的这本书《写作是门手艺》。

刘强军老师说：写作（指的是能写有根有据、有问题有论证、结构完整的论文）是思维方面的成人礼，也是学业和事业起飞的火箭燃料。纵观全国小语名师和名班主任，薛法根老师、王崧舟老师、何捷老师等名师，如果不会写作也不会全国闻名。作为一线的普通老师，想要事业更上一层楼，那么就写作吧。

在首篇中，刘强军老师澄清了作文和论文两种文体的不同：作文是应试教育的产物，学生沦为修辞的工具；而论文是高等教育的要求，学生要学会思考，科学说理。简而言之，是开卷与闭卷的区别。用作者的话说：作文到论文的写作方式之变化，不啻思维方面的成人礼。

后面九篇分别从“风格”、“提问”、“阅读”、“文献”、“论证”、“结构”、“流动”、“故事”、“视角”等主题阐述了说理写作的要素和过程。阅读这本书并不困难，这本书的风格就像第二篇“风格”里引用的乔治·奥威尔的话：好的文章如同窗户玻璃（Good　prose　is　like　a　window　pane）。好的文字就像窗户上的透明玻璃，读者透过玻璃可以清晰地看到窗外的景致，以至于意识不到玻璃的存在。这才是文字应有的作用。反之，绚丽的文字就像教堂的彩色玻璃一样，美则美矣，但是你很难看到外面的景色，如此窗户只能作为装饰之用。刘强军老师强调：作者最重要的就是写作清晰流畅的文字，降低理解难度，为读者提供方便。这本书没有故作高深的学究气，你会被作者的渊博学识折服，也会被书中的幽默言语及漫画逗得莞尔一笑。阅读这本书，好像回到了大学课堂。

阅读这本书也并不轻松，不似阅读小说，徜徉在人物与情节的变动中即可。在每篇最后刘强军老师都布置了“想·写·作”的作业。“想”就是辩论，比如在第三篇“提问”篇里，让读者辩论“有人认为品味是主观的，有人认为品味是客观的。你同意哪个观点，为什么？”，“列夫·托尔斯泰说，幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭各有各的不幸。你是否同意这个观点？如何分析”；“写”是短篇写作和主题写作。比如第四篇“阅读”里让你短篇写作，概括一本书的内容；“作”则是实践，如“故事”篇里“总结一下《灰姑娘》《喜羊羊与灰太狼》《葫芦娃》《哪吒之魔童降世》等故事的结构”。每一次作业都是一次头脑风暴，也让你有做回学生的感觉。

在每篇后，还有一个电影时刻，作者推荐几部与篇章主题相关的电影。有的电影可能大家也看过，但是作者会提供一个专业的视角去看。比如作者推荐《楚门的世界》（The　Truman　Show），以前只觉得电影荒诞，主角楚门可怜。作者引导我们现在的每一笔消费、每一次出行都被大数据记录在案。现代技术已经把世界变成一个不受限制的真人秀。现实与虚构、自主与操纵的边界在哪里？让人不禁深思，谁又不是楚门呢？

最后，刘强军老师也认为你能够学会开车，就能够学会写作。但如序言作者李连江老师说的：不是说此书是灵丹妙药，也不是说它是操作指南。手艺终归是手艺，不动手学不会。这本书最大的价值是印证。

还是那句话，实践出真知，只有去写，才会写，才会写好。