耕耘桃园 守望花期 ——记咸安区双溪桥中学教师陈安华

有一种坚守，深植土地，如同岁月的根，无言而又坚定；有一份热爱，扎根于教育沃土，纯粹而又执着……

1993年，陈安华从阳新中等师范普师专业毕业，怀着对教育事业的满腔热情，毅然选择反哺家乡教育事业，扎根偏远山区。31年耕耘，咸安区双溪桥中学老师陈安华坚守初心，先后在担山中学、双溪中学任教，获得咸宁市模范班主任、咸安区优秀老师等荣誉。

不让一个学生掉队

春寒料峭，春天的雨将眼前的山路弄得大坑水洼，辗转二十多公里的山路，顾不得一路上的泥泞，陈安华满身泥水，来到位于大山深处担山高铺片的大窝蔡湾子学生小梦的家中。

学生小梦与70多岁的奶奶居住在一起，父母都远在广东打工，家里还有3个妹妹，每周一小梦都要独自背上干粮，沿着山路走1个多小时到学校，一年见一次父母，对于上初中的小梦来说已经司空见惯，她也习惯性地对外人关上“心门”。

小梦家五人挤睡一张床，满是补丁的土砖房四处漏风。看到陈安华进门，小梦的奶奶忙把家里唯一个小凳子让出来，招呼陈安华坐下。陈安华的到来，让小梦很是吃惊。陈安华温暖的怀抱和肯定的语言，让准备辍学跟母亲去广东务工的小梦泪流满面。

“小梦还是个孩子，她得上学，只有上学才能改变命运。”被陈安华的突然登门和语重心长的话所感动，小梦的母亲最后决定还是将孩子送去学校上学。小梦后来也没有辜负父母的期望，考上湖北大学。

“像小梦这样的留守儿童，学校里有很多。除了生活上的困难，他们的心灵急需疗愈，急需温暖。”陈安华说。

担山中学属于咸安区偏远的山区学校，当时的条件极其艰苦，教室简陋，教学设备匮乏，师生的生活都很艰苦，而乡村里一双双渴望读书的眼睛，是陈安华一直坚守在乡村教育一线的动力和决心。

在陈安华的教导下，一批又一批孩子走出大山，考上大学，走向了更广阔的世界。

将课堂移到大自然

“走，我们今天去外面上课。”春回大地，万物更新，陈安华领着一群叽叽喳喳的孩子们，跃动在乡间小路的盈盈绿意中。

为了提高孩子们的学习积极性，让孩子们能够更好地学习，陈安华想尽办法。他自制教具，用生动形象的方式为孩子们讲解知识。他利用课余时间，组织各种兴趣小组，让孩子们在学习中找到乐趣。

学习说明文《中国石拱桥》时，陈安华带领学生来到家乡的石拱桥观察，抓住文章内容说明的特征——形势优美、结构坚固、历史悠久，启发孩子们思考写桥的说明文和记叙文。以什么内容与情感写记叙文，陈安华注重实效教学，引导学生观察他人的语言，留意电视剧人物的台词、生活中广告语、市井的楹联等。

奉自然为宗师，陈安华带领孩子们春游、秋游，开展各种实践活动，让孩子从生活中学习，在自然中观察，探索知识的奥妙。

这种活学活用的教育与学习方法，在上世纪90年代末2000年代初，给当时闭塞的乡村教育带来了耳目一新的面貌。

“1997年，陈老师借外援，从咸宁师专请体音美老师在农村中学开设兴趣小组，那时艺术对我们农村孩子是奢望。我对陈老师非常放心。”家长李刚说，他曾经是陈安华的学生，现在两个孩子也都在陈安华班上学习。

课堂上，陈安华注重培养孩子们的自主学习能力和创新思维，鼓励他们勇敢追求梦想。

“看到孩子们的成长和进步，就是我最大的幸福。我愿意一辈子扎根在这里，为山区的教育事业贡献自己的力量。”31　年的风风雨雨，陈安华从未后悔过自己的选择。

微光照亮乡村未来

2012年秋，全国中学生作文大赛开赛在即，对于双溪中学八年级学生张令来说是既紧张又开心。

“写景、写物、写人前，深入思考后再动笔，行文要注意逻辑，一环扣一环……”只要一放学，陈安华便把张令叫到办公桌旁“开小灶”。张令好学聪颖，考试与比赛都是他能力成绩的展示。经过陈安华辅导，张令获取省级二等奖。

张令的母亲说，孩子有信心，源于他有一位良师，陈老师带领孩子们深入生活中学习，真的是一位有方法、有学识的老师。

“比赛跟考试是一样的，都是学生开阔眼界、历练成长的机会。”陈安华说。

陈安华不断带孩子外出参加比赛，他也先后在咸宁市第三届中学生阅读竞赛中荣获教师指导奖；在第三届中国中学生作文大赛暨首届湖北省中小学生作文大赛中获得优秀指导老师奖。

31年来，陈安华见证了学校从几间破旧的教室到拥有崭新设施的发展变迁。去年春，陈安华积极争取外援，依托市义工协会，为双溪中学争取到一批图书，建成校园图书馆，方便师生阅读，学校的硬件设施，也在陈安华和同事们的共同努力下，变得越来越好。

31年的坚守，白发早已悄然爬上了额头，但陈安华眼中的光芒依旧，陈安华用自己微薄的力量，点燃孩子们心中的梦想，照亮乡村的未来。

记者　朱亚平