主动求变 专业领航 ——记咸宁职业技术学院教师黄峻峰

“当老师就一定要喜欢热爱自己的工作，在教学工作中收获快乐，逐步走向幸福的彼岸。”这是咸宁职业技术学院信息工程学院黄峻峰老师的座右铭，他扎根职业教育二十多年，从稚气未脱的大学生成长为湖北信息类职业教育的“尖兵”。

躬耕讲台奉献青春

黄峻峰最初从事文秘专业教学工作，互联网时代来临，学校重点发展信息类专业，他主动报名参加专业转型学习。

“你学的是文科，计算机是工科，你能学得好吗？”学校领导鼓励年轻人多学习多充电，但也有些顾虑。

“费用我先出，学习结束后，如果考核不通过，不要学校报销。领导您就相信我吧！”领导被黄峻峰的冲劲所感动：“小黄，那就看你的了！”

自此，黄峻峰开始三年苦读，潜心学习，苦练技能，从网页三剑客到PHP，从界面设计到前后端框架，从ASP到JAVA，从不懂最简单的程序设计到精通网络数据库算法设计，从仅掌握打字排版到驾驭上万行代码，他一行行敲代码，一句句学语法，成为知名的Web前端“黄大师”。

“刚入职那几年，学校‘老带新’‘传帮带’的良好传统让我迅速成长。有着丰富教学经验的前辈们教会了我如何开展教学工作，让我从一个青涩的教育新人成长为可以独当一面的高级教师。”回忆起曾经的种种，黄峻峰十分感慨。

工作中，他总是积极参与各类赛课、评比、培训活动，在实践中不断磨炼自己。同时，向身边的资深教师虚心讨教，认真总结经验，改进不足，逐渐登上更大更高的舞台，不断发光发热。

黄峻峰的成长经历也激励了他的学生们：只要努力，不管起点高低，都可以跨越曲折坎坷，实现人生价值和自我蜕变。

创新教学教授技能

随着工作实践的深入，黄峻峰逐渐认识到，作为一名职业教育教师，在传播知识和传授技能之外，更要承担起、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

相对于学术型高校，高职院校部分学生存在文化基础差，逻辑思维能力弱，学习态度不端正，缺乏学习方法等问题，一些学生特别怕学计算机课程，有畏难情绪。

“跟我学，听我话，学我做。”黄峻峰鼓励学生，一定能将计算机课程学好。他要求学生，一是练好基本功，熟练掌握用法与功能；二是要多学习借鉴，从网络资源中学习新方法技术；三是立足实战，从竞赛试题、企业应用案例中提高专业技能。

课堂上，黄峻峰积极补充和更新教学内容，激发学生的学习兴趣。他从课程目标出发，将目标从简单到复杂排列，并为每个目标配备相应的教学材料，以实训任务驱动学生学习课程内容。

这样，不同层次的学生可以通过参照文档，找到学习课程的切入点，训练专业技能，循序渐进，学有所成。课外，黄峻峰主动了解学生的学习生活情况和兴趣特长，关心学生的成长发展。

同时，黄峻峰非常注重培养学生良好的学习习惯和学习能力，引导学生形成科学的学习方法和自主学习的意识；积极组织学生参加各类技能大赛，鼓励学生提高专业技能水平，激发创新潜能。引导他们步入数字的殿堂，在数字世界中自由翱翔，用键盘谋划人生，用鼠标绘制未来，逐步成长为栋梁之材。

挥洒汗水收获满满

技能大赛往往采用业界最新的技术，职业院校的老师可能没有了解过，甚至见都没见过。比赛就成了先考师父，再考学生，师父学会了，才能教会徒弟。

2018年，黄峻峰被选为45届世界技能大赛湖北基地指导教师。为节省时间和经费，他和学生陈江一起住在武昌职业学院的学生宿舍。

黄峻峰要求师徒俩每天一定要完成一个技术点。为了完成任务，他常常白天编、夜里想，想到一种方法后，不管多晚，赶紧起来测试，取得成效后，马上叫醒徒弟并教会他。

就这样，师徒俩“三月不知肉香”，最终在全国选拔赛中，陈江的航班系统开发模块取得了全国第二名的好成绩，进入国家集训队。

“授人以鱼，不如授人以渔”，这是黄峻峰经常说的一句话。在他看来，要能把枯燥、晦涩的计算机课程讲得让同学们都喜欢，需要用心把很多时间和精力投身在教学、备课上。

5年来，黄俊峰的学生在技能竞赛中获得国家级奖项6项、省级奖项20多项，学生中，4人获得“湖北省技术能手”称号，1人被共青团湖北省委授予“大学生自强之星”称号，1人荣获咸宁市“向上向善好青年”称号。

记者　陈希子　通讯员　张武洪