本本好书香校园 ——来自鄂南高中的报道

“鄂南高中有‘许三多’。”3月1日，鄂南高中校长袁慎彬对记者说：一是精品好书有许多，二是阅读的人有许多，三是阅读办法有许多。

校长说话底气很足，因为他带头阅读，办公室的书柜藏书百余本。鄂南高中的师生也爱阅读，各种阅读交流活动不断。学校阅读效果很不错，读出了一大批优秀学子。

两个维度的好书目

鄂南高中的“许三多”，是从选择一本好书开始。其实，早有不少人好奇，鄂南高中作为首批全省重点高中和省级示范高中，这些人类灵魂工程师们怎样在选书。

鄂南高中选书有两个维度，一是有知、有识、有益，二是向上、向真、向善。

学校最近就购买了《人文社科经典导引》《自然科学经典导引》两本书，发给老师们学习。这两本书是通识教材，是武汉大学从“经典悦读”和“跨学科视野”两个层面对学生进行启蒙性质的通识教本。

买这两本书，有个故事。校长袁慎彬应邀参加武汉大学学术交流会议，发现学生手里有一本新教材，一番打听，得知是武汉大学成立跨部门机构，开发通识教育。他又找到武汉大学相关负责人，一番探讨，深感通识教材能扩宽师生视野，激发成才动力，培养师生博雅品味，养成师生优秀人格。

“老师思路开阔，才能开拓学生视野，老师素养提升，才可提高学生素质。”袁慎彬说，《人文社科经典导引》选取12部中外伟大著作，从不同角度切入一个共通的主旨：如何成“人”。《自然科学经典导引》精选10本世界经典名著，以“科学知识、科学思维、科学方法和科学精神”贯穿始终，培养理性判断和批判性思维能力。据悉，武汉大学近期还将委派教授来校为师生解读这两本书的精神要旨和主要内容，学校计划将其纳入校本课程。

不仅校领导们帮着选书，老师们也主动择书。

罗俊老师是学校教师读书会秘书长，他一次性购买关于华为公司的13本书籍，深读两个月，为师生推荐优秀书目。

罗俊说，选择华为是看重华为奋斗者理念，开放者文化，进取者精神。两个月阅读让他颇有收获，并通过“教师论坛”对全校教师做了读书分享——

在任正非看来，物理学领域的“熵增定律”可广泛应用于社会领域。一个组织，时间长了，就会渐渐地走向僵化、固化和退化，导致“熵增”。解决办法就是，打破这种平衡状态，推行新的理念，引进新的人才，吸收新的信息，让组织实现“熵减”，以新的活力、动力推动组织新的发展。

从2018年开始，鄂南高中每年投入10万余元，购买各种有知、有识、有益的书籍，订阅各种向上、向真、向善的期刊。去年，陶行知诞辰130周年，学校购买《陶行知教育名篇教师简读》和《陶行知教育思想教师简读》共242册，分发给教师学习。目前，学校已藏书30多万册。

一体两翼的好办法

读书有个陷阱，即，死读书，读死书。鄂南高中怎样跳出陷阱？

“我们建立了两套读书系统，一套针对老师，一套服务学生，让师生们爱读书、会读书、乐读书。”教师发展处负责人姜纲要说。

老师读书系统是个什么样的？“我们搭建平台让老师读有所感，所悟、所用。对内，学校开设‘教师学堂、教师论坛、鄂高大讲堂’；对外沟通了中国教育创新年会、世纪明德教育论坛。”姜纲要说。

姜纲要作为鄂南高中教师发展处负责人，他的一个重要职责就是让老师们“读好书，育好人”，培养“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）“五爱”（爱生活、爱学习、爱教育、爱学生、爱鄂高）“五型”（学习型、实践型、创新型、专家型、智慧型）教师。

“教师学堂”每月开展一次，主要邀请省内外专家为教师们充电加油、授业解惑；“教师论坛”每季度举行一次，主要由骨干教师在全校教职工面前分享交流；“鄂高大讲堂”每半年举行一次，主要邀请国内外专家来校传道授业。另外，学校每年还派出数十人参加国内顶级教育论坛——中国教育学会学术年会、中国教育创新年会、世纪明德教育论坛等，悉心取经。

“刚开始老师有些不习惯，甚至有怨言，经过近年来的读书学习活动，老师逐渐把学习视为一种权利和一份福利。”姜纲要说。

学生读书系统是个什么样的？“我们强化老师指导学生阅读，形成了以阅读课为主，以时政学习、美文赏析为辅的一体两翼阅读格局。”学生发展处负责人华绪柱说。

鄂南高中语文组开设有《经典阅读》课程，让学生传承中国传统文化，政治组开设有《平语近人》课程，向学生介绍习近平总书记的金句用典，历史组开设有《这就是中国》课程，让学生了解并热爱我们的民族、我们的国家。每周二下午2：20——2：40是全校学生的“时政学习”时间，由政治组老师精心整理一周时政信息，指导学生阅读。每周四下午2：20——2：40是全校学生的“美文赏析”时间，由语文组、英语组老师悉心收集名家名篇、学生范文引导学生阅读。

学校还开展了学习体会征文评选，做到有表彰；获奖体会在教师论坛分享，做到有展示；优秀习作在学校教研期刊《耕耘》刊登，做到有成果，把全校阅读引向深入。“名家带我读经典”活动，把中央电视台著名主持人敬一丹教师请进校园和师生面对面交流读书心得，掀起“诵读经典”读书活动热潮。

焕然一新的好变化

近年来，鄂南高中有个“许三多”，成为了学校的标签。

阅读好书，成为了鄂南高中老师的共识。

廖拾英老师从教35年，她颇有感触：一个不读书的老师，如何教好书？一个老师上课时，是带着她全部阅读史来上课的。阅读史不延伸，那就只能凭经验、凭教参了，哪有趣味可言，更不用说智慧了。一个真正的老师，一定是个读书爱好者，一个优秀的教师，更是一个对书有着独特情感的读书人。

勤读书，成为了鄂南高中老师的习惯。

“最重要的还是读书。”钱虹老师是全国优秀语文教师，她在教师读书会上分享了阅读教育家苏霍姆林斯基所著《给教师的建议》一书的感悟：读书是教师素养的来源和体现。教师读书是备好课、上好课的需要。教师读书，言传身教，更是培养酷爱读书的终身学习者的需要。一个现代的人，如果没有经常与书籍精神交往，如果没有一种通过读书来提高自我尊严的自豪愿望，那么他的生活就是不可思议的。

乐读书，让鄂高学子坚定了红色信念。

去年，庆祝中国共产党成立100周年，鄂南高中2600余名学生参加学校组织的“永远跟党走”的主题诗歌朗诵活动。高二（16）班学子有感而发，集体创作诗歌《聆听》——听，那是一首长诗，一百年的长诗，读得岁月热泪盈眶。听，那是一份誓言，一百年的誓言，念的信仰铮铮作响。听，那是一声声呼喊，一百年的呼喊，唤得山河恢弘壮阔。一百年，一百年的奋斗将希望的日子擦得越来越亮。一百年，一百年的拼搏将春天的故事唱得越来越响。一百年，一百年在镰刀、铁锤的骨头中碰出耀目的火光耀目辉煌。

会读书，让鄂高学子认清了是非曲直。

上周，高一（22）班46名学生通读教育部有关文件后，开展了“高中生使用手机利与弊”的辩论。一部分学生认为，利用手机来学习单词、练习听力、查询资料或者观看网课，将手机强大的功能运用到学习上，极大的提高了学生的学习效率，体现了手机对学习的正面影响。一部分学生认为，有些学生喜欢熬夜看电子书和电影，这不仅严重影响了休息和学习，还导致学生在上课时精神不振、注意力不集中，学习效率也低下。在辩论中，学生懂得了该怎样使用手机，更弄懂了是非曲直。

“创建书香校园，从读一本本好书开始。”鄂南高中校长袁慎彬说，下一步学校将建设分布式图书馆，优化电子阅览室，让师生便捷、静心读好书。通过阅读推广和书香校园建设，让师生在阅读和书香中浸润心灵、提升素养。

咸宁日报全媒体记者　查生辉　甘青