咸宁青林学校 15分钟阳光课间里的“大智慧”

“加油”“快跑，投篮”……3月25日，9点55分，在咸宁青林学校小学部庭院内，四年级篮球联赛正在进行中，场上球员们挥汗如雨，场下啦啦队加油助威，好不热闹。这是该校课间一景，课间15分钟、大课间时间各学部分别在指定场所，开展班级特色运动、跑操、跳操等活动，丰富的课间活动，让整个学校都沉浸在欢乐的氛围中。

同时学校，依托办学条件，开展特色社团，挖掘学生体艺特长，组建专业校队，积极探索体艺教育新模式，以体育人、以美化人，让每一个孩子在运动中锤炼意志，在艺术中滋养心灵，为他们的多彩人生搭起坚实桥梁。

创意空间　赋能校园活力

走进小学部教学区中庭，地面彩绘如同魔法地毯延展开来：“跳数字”游戏中闪现数学思维的火花，文明习惯“跳格子”里传递生活新风尚。在这里，传统文化与运动完美交融。在塑胶地板上，装备穿戴整齐的同学们自由滑行。春日校园，绿意盎然，孩子们在暖阳下自由玩耍练习，给校园增添了灵动的气息。

小学部综合组组长骆兴宝介绍，学部根据小学生的运动特点，在各班开展特色运动，低年级集体项目为跳绳，三四五年级篮球，六年级足球。在学部区域，规划特色活动区，既保留传统游戏精髓，又融入核心素养培育目标。对应学科、班级教师负责组织，教师行政值日课间巡查，老师们协同为学生课间活动顺利组织、安全开展提供保障。

“以前课间休息只有10分钟，楼上的学生没时间下楼玩，现在只要下课，大家都兴冲冲一起跑下来玩，热闹且开心。”小学部校长敖生权介绍，多出来的5分钟绝不是简单的数字叠加，学部统筹协调，优化课堂衔接效率，智能统筹活动线，让学生走出教室，在自然游戏中锻炼身体、放松心情。

据了解，学校为深入贯彻“健康第一”的现代育人理念，从建校起就重视课间活动。今年以来，以15分钟课间、30分钟大课间为育人新阵地，通过创设文体活动，构建“涵养心智、健康体魄”的课间活动体系。学校成立专项工作组，联合体育、美术、音乐教师团队，将传统游戏、现代运动融合教育理念，依托校园地面空间打造阳光课间。

■挖掘特色　孕造多维成长

小学课间特色游戏、班级特色运动；初高中课间开展球类、跑操、跳操活动。课间休息，校园里交织着欢笑声、加油喝彩声，所有的成长都在自由舒展。

除此以外，学校还设有社团活动，引导学生加入各类兴趣特长，进入令人陶醉的体育和艺术世界：篮球场上生龙活虎，足球场上肆意奔跑，跑道边比拼力量，琴房里琴声婉转，音乐室内笛声悠扬，教室里彩绘梦想，实验室内科技梦幻，创意频发……整个学校呈现一派生机勃勃的特长教育景象。

热闹有序的盛景，正是青林学校遵循教育本心，尊重个性发展的教育智慧。

“完全人格，首在体艺。”青林学校负责人熊万斌表示，体艺教育并不仅仅在于教会学生一项技能，更在于推动学生形成对美的鉴赏力，开阔视野、开朗个性、强健体魄、涵养人格，从而实现人生价值。

学生小毅沉迷网络，家长很苦恼。来到青林学校上初中，遇到足球专业出身的班a主任，小毅被推荐去足球队当队长。生性具有运动天赋的小毅，第一次“当官”，心底的责任感油然而生，训练场上他从不迟到，还协助队员训练。训练后的疲惫让他安然度过了手机戒断期。

初中部结合体育中考内容，组织了球类教学，年级联赛，组建校队。小毅经过层层选拔进入校队，每天早晚分别训练1小时，代表学校参加区级联赛，多次拿奖。现在的小毅更自信了，成绩在班上名列前茅，甚至多次排名第一。“这是我以前都不敢想的事。”小毅家长震惊于孩子的变化。

在青林学校的教育实践中，还有很多和小毅一样找到属于自己方向的学生……“以人为本、多元发展”的育人理念正在学子成长中悄然发生。

■智慧管理　构建教育品牌

轮滑代表队在2024湖北省轮滑公开赛中共获得8枚金牌2枚铜牌；高二学生张定瑶入选市篮球队；学生陈和翔在全省羽毛球比赛中获男子团体第二名、双打第四名、单打第八名；2024年咸安区“大同杯”高中组足球联赛第二名；特色社团参加区级艺术展演收获社会好评……12年一贯制的系统化体艺发展，青林学校收获了累累硕果。

活力校园，魅力校园。一项项荣誉折射出青林学校在特色体艺教育之路上迈出的稳健步伐。

为贯彻落实中共中央、国务院《教育强国建设规划纲要》，积极响应国家“双减”政策，咸宁青林学校除将课间10分钟调整为15分钟外，小学部开设30余项特色社团；初中部每周半天社团课；高中部专门成立篮球队、足球队、排球队、田径队、音乐社团、美术社团等各类文体社团，每周利用课外活动时间（5：00－6：00）开展活动。每年的体育节、元旦文艺汇演等文体活动，给学生提供了展示的舞台。

“这些活动的开展极大的丰富了校园生活，让‘健康第一’落在实处。”高中部副校长崔用强表示，与此同时，学校积极招募专业教师团队，通过请进来、送出去等方式，培养教师专业技能，用优质资源推动体艺教育，助推学生多元发展。

近年来，青林学校以特色发展为目标，以搭建高标准学生社团、组建校级专业队伍为抓手，为学生主动、全面、富有个性的发展提供了广阔的发展平台，满足学生多样化、高质量的教育需求，构建了良好的教育生态，擦亮了办学品牌。

文／记者　熊大平　图／记者　赵忠志　通讯员　崔用强