咸宁市2020年道德与法治学科中考试题新特点及启示

以变化促进思考 以思考引导教学

咸宁市2020年道德与法治学科中考试题新特点及启示

咸宁实验外国语学校 郭燕

咸宁市今年的道德与法治学科中考命题，总的来说仍然延续了往年的命题风格，但在传统风格的基础之上，也有了一些新的尝试与改变。

一、延续传统风格追求稳中求变

今年的命题延续了传统的命题风格，题型、题量、分值等方面都与往年相同，基本未变。但在考查的方式上有了一些新的调整与变化，这是为了适应新的形势变化，适当降低难度的一个变招。例如，非选择题第27小题的第2问，“将总体国家安全观内涵的内容补充完整”。依据往年的命题形式，这类非选择题往往采用的是材料分析的形式，让学生围绕知识点进行简要阐述。但今年我们改变了以往传统的考查模式，选择了填空的方式，让学生将内容补充完整。这一改变既考查了学生对重要知识的理解和掌握，又降低了考试难度，避免了学生对概念的死记硬背，大大提升了学生的答题效率。

二、结合生活实际凸显教育意义

为了贴近初中生的生活，在考点材料的选择上，我们大量选择了来自初中生身边的事例，力图让学生在解题答题中完成自我教育。例如，在考察学生“生命至上”这一知识点时，我们选择了《庚子年的全民战“疫”—咸宁市中小学2020年春复学第一课》这一发生在学生身边的事例作为考点材料。学生在看过《复学第一课》之后，对于生命有了更深层次的理解。此时再来结合考点让学生谈理解，学生对考点的把握会更好更深刻。道德与法治是凸显德育的一门学科，立德树人一直是我们追求的教育目标。因此在命题的过程中，每一题的设置都体现了一定的教育意义。

三、联系社会热点体现时代特征

道法试题一定要具有鲜明的时代特征，这是由学科特点决定的。特别是今年是比较特殊的一年，这一年发生了很多国家大事，这些大事都要在命题当中有所体现，我们没有回避热点，防疫抗疫、民法典、香港国安立法、劳动教育、复学第一课、垃圾分类、地摊经济、停课不停学、人类命运共同体这些热词都进入试题考查范围。学生在对这些问题思考的过程中，不仅对我国重大方针政策有了进一步的了解，同时也学会了用学过的理论知识去认识、分析国家当下重大热点时事问题。

四、强调全面考查创新考查形式

中考命题不仅要紧扣教材考点考查重点知识，还要兼顾所学知识实现知识点的全面覆盖。在此次命题中，我们针对七、八、九年级所学知识进行了合理分配、均衡布局，所有年级所学内容在学科试题结构表中均有所覆盖。为了更好地体现知识面的覆盖性，命题的过程中我们还采用了知识整合的方式。知识点的整合不仅实现了考点的全覆盖，也全面考查了学生对知识的整合以及运用能力，同时对于今后的中考复习也起到了示范与引领。这一次的命题在形式上虽有所创新，但力度不够，比如漫画和图表类的形式以后也要勇于尝试。

2020年道德与法治中考试题呈现这些新特点，对初中道德与法治教学有如下导向作用:

1.要认真研究试题，发现变化，掌握趋势。要丰富课堂教学模式，可以采用思维导图和知识整合的方式，也可以结合图表、漫画讲解知识。

2.要注重提高道法教师自身素质，教学方式应由传授知识向培养素养和能力转变，全面提升学生的核心素养，培养学生的学科核心素养。

3.教学过程中要结合时政，将时政贯穿与整个教学过程，对学生作社会热点问题的讲解，引导学生用学到的道法学科知识去分析社会问题，达到学以致用的目的。在复习时要注意将重点与热点相结合，进行专题指导与复习。

4.在教师的自主命题过程中，知识点的考查覆盖面要广，所学知识要进行合理分配、均衡布局。为了更好地体现知识面的覆盖性，命题过程中可以采用知识整合的方式;在教学中一定要注意从宏观、中观、微观三个维度去理解教材，把握教材，讲清教材知识之间的联系。

5.针对试题的德育特色，教师自主命题时力争让每一道题都有教育思想充满教育意义，充满正能量，让学生在答题进行判断选择解答时受到正面教育;在课堂教学中，一定要注意升华情感态度价值观，突显学科特色。