开展特色活动 强化德育工作

做文明人的高潮，班级环境、校园环境得到了明显改善。

加强班主任队伍建设，优化过程管理

开展文明礼仪教育，改善班级环境

细致入微，重在过程规范与落实，不留死角，德育活动过程做到有布置、有落实、有检查、有反馈、有整改。

继续推进年轻班主任培训工作，培训内容务实，接地气，有很强的实操性，为年轻班主任或即将担任班主任的年轻老师提供切实可行的建议和指导。

加强学生心理健康教育，呵护身心健康

在教育教学中培养学生良好的文明行为习惯，是德育教育的一项重要内容，是做好德育教育的基础。以“说文明话，行文明举，做文明人，展文明风采”为活动宗旨，结合学校实际，我们开展多种形式教育活动，进一步营造学校浓厚的文明礼貌氛围，加强学生日常行为规范。在全校范围开展以“向文明看齐，向未来奋进”为主题的文明礼貌月系列活动。通过召开全校班主任会、专题工作协调会、国旗下讲话、校园海报与校园广播宣传等途径进一步进行全方位宣传动员。开展了主题作文比赛、演讲比赛、“文明在行动，清洁母亲河”、文明班级寝室评选等系列活动，在校园内掀起了学雷锋、争

构建一支政治素质高、能力强、作风实、道德高尚的德育工作队伍，定期召开政教工作会议，学习政治理论，统一思想，布置安排阶段性工作任务；坚持每月一次班主任例会，统一思想，对前段工作进行总结，抓典型，树榜样，对后段工作进行布置安排；组织全校班主任参加全市班主任线上培训，努力提升班主任的服务意识与责任意识，整体提升班主任的工作管理能力与综合素质。

严格按照“通城一中班主任评价考核方案”对班主任管理工作进行考核评价，做到公平、公正、公开，不一视同仁，充分发挥该方案的导向作用，严格规范班主任管理工作。

抓实班级管理的内容与过程，体现时代性、实效性、针对性以及创新精神，力求

高中生特有的年龄、生理特征，使他们成为了一个心理问题多发的特定群体，心理健康教育的主要目标是引导学生正确认识自己，使潜力得到充分发挥，为品德和才能的进一步发展提供良好的基础。

开展个体咨询。本学期专职心理健康教师共接待学生个体咨询78次，学生个体咨询时长累计116小时左右。最为常见且占比最大的是学业压力与学习策略的个案辅导，其次是家庭关系与父母期望的个案辅导，再次分别是同伴人际关系的个案辅导及自我意识（自我认知）的个案辅

导，青春期异性情感问题与师生关系问题的个案辅导也有，但占比最少。基本上都属于一般心理行为问题，属于咨询范围，经过专职心理健康教师黎思维的专业辅导，绝大多数学生的心理行为问题得到较好的转变，恢复到正常的心理健康水平，能够有效的进行学习、人际交往、正常作息、心情愉悦。

每月面向全校师生，家长推出一期心理月报，内容包括开学心理适应调整、如何高效学习、拒绝偏见等等，每期月报的主题紧紧围绕德育活动主题，给学生、家长及老师提供了有一定实操性、可行性的建议，缓解学生在学习、生活中的压力，引导学生运用正确方法端正自己的态度，积极向上，健康成长。每班设置一名心理委员，目的是希望通过心理委员带动本班学生的心理健康发展，普及心理健康知识，加大心理健康教育的影响力与辐射面。还举办心理健康知识讲座，开展心理家访，让学生保持身心健康。

通城一中政教处主任　肖智勇