怎样做好课前预习

预习是在习什么？预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解。

那怎样预习呢？咸宁实验外国语学校高级教师陈霞建议，首先，预习内容一：览。每个课程和上次的课程都是有关联的，通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方。并且翻阅和补习，所谓的“温故而知新”就是这个道理。

在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，要预先做好记录，以便在老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。

其次，预习内容二：读。无论是语文课文、英语词句、数学概念，一定要大声朗读出来。在朗诵期间思考问题，朗读比心里的默读更能强化记忆，培养孩子的语言表达能力。边读边找文章的要点：如一些描写手法、难懂的知识、文字、概念，加以标注，初步了解作者的写作情感。

同时，预习内容三：想。预习的过程当中，想是很重要的。读课文的时候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻含义。

联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联，可以帮助理解新知识。

还可以适当地看看文章后面的一些思考题，思考题往往体现了作者的思路，可以帮助发现新课中的重要知识点，对于学习是有帮助的。

然后，预习内容四：查。面对预习中不熟悉的生字新词，建议孩子们要随时拿起自己的字典进行查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。通过不断查阅工具书、网络工具，可以帮助扫除阅读障碍，也能培养自己独立解决问题的思维。在查阅的过程当中如果碰到一些典故的话，可以选择记录下来，这样就可以丰富自己的知识面了。

最后，预习内容五：摘。一篇新的文章有很多值得记忆的语句、典故、技巧，在预习的过程当中，应当把一些自己认为好的词语、句子摘录下来。所谓“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录好句子，能够培养学生的判断能力，这一点是非常重要的。

本报记者　王恬