教育融情怀 学生成长铸乐章

教育是一幅永不褪色的画卷，一首深情与智慧的歌谣。

我深深相信，在学生心田播下的那些种子，将会在未来的岁月中生根发芽。

师德为先

师者，传道授业解惑也，这句古训是一盏明灯，照耀着教育者的责任与使命。

在一次班会上，话题渐渐引到友善与互助的重要性。我举起一张纸，轻轻地撕下一小角，然后把剩下的纸递给一名学生。我告诉他们，这剩下的纸代表着他们的能力和机会，而撕下的那一小角，就是他们对他人友善和互助的部分。大家陷入了沉思，可是有一位学生站了起来，撕下一小角纸分给了旁边的同学。其他同学也跟着效仿，把自己的一小角纸递给了身边的人，这个简单的行为让我深受感动。

我趁着这个机会，与学生分享了友善的重要性。教育不仅是传授知识，更要学会培养情感和品德，作为他们的老师，我的一言一行更为重要，我感受到了自己在学生中播下友善和互助的种子，也更加明白了师德的重要性，以身作则，行动为先。

教育合作

协同合作不仅仅是一种方式，更是一种情感的共鸣。我们在交流与碰撞中，互相借力，共同前行。

有一段时间，我在班级中细心观察到一向乐观的小杰忽然变得沉默寡言，学习情况也愈发糟糕，这让我感到小杰状态出现了问题，我立刻采取行动，登门拜访。

见到小杰母亲，我俩坐下来，开始了一次诚恳的交谈。母亲分享了小杰的家庭情况和日常习惯，我静静地倾听，用心感受着每一个她说出的字。在交流中，母亲透露家里最近发生了一些变故，非常焦虑，可能对小杰的情绪和学习造成了一些影响。我明白，这个家庭的变化，或许成了小杰成绩下滑和性格变化的背后原因。

我没有急于下结论，而是多次访问，耐心倾听，每一次我都用鼓励的语气，分享了小杰在课堂上展现出的亮点和天赋。慢慢的谈话中，我能看到她眼中的感激和期望。

通过我们共同的努力，小杰的状态变得积极起来，这也让我更加坚信，家校合作是培育学生全面发展的关键，我们要共同育人，为他们创造更美好的未来。

自我反省

教学的自我反省，是一次深入自己内心的旅程。每一次课堂的落幕，都仿佛是一面镜子，让我们审视教学的光与影。

在镜中，我看到了一个在教育征途中不断成长的自己。从教室中的每一个眼神，到课堂上的每一个问号，我都会反问自己：是否有更适合的方式让他们理解？这个思考的过程，不仅揭示了我的不足，也催化了我追求更好的动力。我逐渐意识到，教育是一种与时间同行的责任，需要不断更新自己的知识储备和教学方法，以应对日新月异的挑战。

咸宁实验外国语学校　俞雪芹