把绘本故事讲给孩子听

咸宁日报全媒体记者 王恬 通讯员 贺越珊

2月27日下午，咸宁市少儿图书馆以“迎接开学季”为主题，开展了“悦·读”绘本分享活动，就像一艘装满故事的小船，许多“小乘客”慕名而来，且“迷恋”其中……一本精彩的绘本就是一件艺术品，滋养着孩子的心灵。少儿馆里绘本故事多

少儿馆里绘本故事多

2月27日下午，市少儿图书馆里，十多名小朋友正在各自选书看书，随着齐齐老师的到来，绘本故事会正式开始。

“迪比上学了，上学的第一天他还挺开心。但是他没想到第二天还要继续上学，他不想再去学校了。妈妈给了迪比十几个吻，放在了迪比的口袋里。迪比有了勇气，他和他的新朋友一起度过了学校的一天……”绘本故事《一口袋的吻》开始约五分钟，孩子们的坐姿陆续发生了变换，而后均定格在能让小脑袋离绘本最近位置的姿势。

有的小朋友将安静听故事的姿势维持至第一个故事结束，有的小朋友则不知不觉放下了一直捧在怀里的水杯，有的小朋友则忘掉了害羞，热情地与故事情节相呼应。半个小时的故事时间结束后，小朋友们都不愿散场，缠着让齐齐老师再讲一个。

“没有哪一个孩子不喜欢听故事，也没有哪一个孩子不喜欢图画书带来的快乐。带领孩子进入绘本的世界，仿佛给孩子打开了一扇神奇的大门，能提升他们的美感体验，帮助他们了解丰富的人类情感。”齐齐老师说，现在80后、90后父母非常重视绘本对孩子的启蒙作用。

据介绍，绘本诞生于19世纪后半叶的欧美，它是以图与文结合，二者共同担当故事主角，相辅相成呈现出一种独立的故事。去年以来，市图书馆开展了以绘本为载体的儿童故事吧亲子活动，在少儿馆和城区各大书房上演了上百场绘本故事。

“我们还会采取角色扮演的方式来讲述绘本故事，引导孩子们在不断变换的故事场景与角色扮演中完成思考。它能够感染和启发儿童了解自己、别人及社会现实，让孩子更有爱心、责任和勇气。”齐齐老师说。

家长与孩子一起进步

绘本故事对孩子有什么样的魅力?

“我家小宝很爱听绘本，从小培养阅读习惯，真的特别需要。”活动现场的家长赵女士感叹说，每天晚上给孩子读绘本就是她的习惯。

赵女士的女儿2岁半了，最爱看的绘本是《我爸爸》《我妈妈》，绘本的最后一页是爸爸或妈妈和宝宝相拥在一起。“每一次读完绘本，她都要从我的腿上下来，然后站着抱住坐在小椅子上的我，拍我的背说:‘我爱妈妈’。”赵女士说，这就是绘本的力量。

5岁孩子的妈妈庞女士在一所培训机构任教，很注重孩子的早期教育，从孩子3个月左右时便开始给孩子讲故事。在众多图书形式中，她更偏爱绘本，认为绘本相较其他图书形式更具有趣味性和发散性，能让孩子更好地发挥想象力和创造力。而在早期教育时，培养阅读兴趣和阅读习惯远比增加知识量来得重要。“我的孩子时常缠着我问:妈妈今天有没有给我买新书?对图书的主动需求就是阅读习惯形成的表现。”

“绘本阅读影响的不只是小朋友，还有我们家长。经历我们自己小时候没有的，我们会发现:哦，原来小孩可以这样教。这是孩子与父母的共同成长，孩子们形成良好的阅读习惯，而家长则修缮自己的教育方式和教育理念。”庞女士说。

咸安区博苑书香幼儿园中班的班主任陈老师说，班上三分之二的小孩在入园之前读过绘本，有一个小孩从小听奶奶读绘本，现在才4岁，已经可以给其他小朋友讲绘本故事了，语言非常流利。

应用心用情讲好故事

绘本这么重要，那么怎么给孩子读绘本呢?

“用情!”齐齐老师的回答很简单。

“怎么用情呢、情从何来?”记者问。

“你理解这个故事，情就会自然产生，你给孩子买这本书，挑选这个故事，一定是有自己的考虑的，或者是喜欢，或者被打动，这里就有情。有了这个基点，讲起故事来就会自然融进自己的情，动用自己不同的声音和语调。一些父母讲绘本没有情，是因为对故事本身不了解或者不喜欢，为了讲而讲，这样自然难以有情。”

“如何选择绘本和故事?”“绘本是一种文学艺术形式，不单是一个故事或者绘画书，它集文学艺术、绘画艺术、音乐艺术、语言艺术、戏剧艺术于一身。如何选择绘本，跟家长自身的文学艺术内涵有关，所以家长提高自己的艺术内涵很重要。我们馆和城区香城书房都会定期开展阅读分享会，让父母们在其中更多的学习和交流，一边学习，一边带领孩子成长。”市图书馆馆长蔡骏说，第一，主题一定要健康向上，因为书是给成长中的孩子看的，事关孩子们人生观、价值观的建立，对孩子的影响深远。所以给孩子的作品一定要有正能量，有教育意义。第二，语言要有表现力，故事情节生动，因为绘本阅读直接关系到孩子的语言表达能力。第三，绘本是个雅俗共赏的艺术品，它的色彩运用要和谐共生。

孩子阅读兴趣需引导

据了解，目前，相对于一线城市来说，我市从事推广少儿阅读尤其是绘本阅读的个人和组织并不是很多。

“由于绘本有很艺术的内容或形式，如果讲述人没有专业知识，很难表达好。另外，绘本价格相对较高，也让部分家长接受不了。”蔡骏说，部分家长的认识误区在一定程度上也影响了孩子阅读兴趣的培养。

“孩子小的时候，很多家长认为孩子看不懂书，等上学了又觉得功课紧没时间读书。其实这样的想法是错误的。”蔡骏说，小学阶段是培养孩子阅读习惯的关键时期，如果这时没有养成良好的阅读习惯，则很难再培养起读书的兴趣。

蔡骏指出，家长在亲子共读绘本的时候需要更多耐心和坚持。有的家长跟风购买、阅读绘本，但在实际使用中并不能坚持，读一会儿绘本会就拿起手机玩游戏，小孩子自然也会分心。

“在引导孩子喜欢阅读、喜欢绘本的早期阶段，可以投其所好。比如说有的孩子喜欢车，有的孩子喜欢动物，这些方向都有丰富的绘本供家长挑选。”他建议，做体验式阅读也是一种很好的方式，家长可以结合看、听、讲、演、玩，这样孩子可能会更感兴趣。