满怀深情诉别离

■袁丽明(通山)

一晃,到了寒假,又是告别季。

愉快而充实的一学期走向尾声。尾声,意味新的开始,也意味旧的失去。每当走在这辞旧迎新的端口,我都会驻足在一股浓郁的愁绪与伤感中固步自封,木讷呆滞,任由深深浅浅的失落感在身体发肤的每一个细胞中间穿行、蔓延。一直都是如此,不是喜不喜欢这种感觉,而是害怕又不得不承受这种状态。或许,这是性情中人的个性使然,天生的,无药可医。与孩子们相处了一学期,虽然过程有很多艰辛苦涩,真正到站的这一刻,还是有诸多不舍。

上午开家长会,有部分孩子没来学校,家长们也是姗姗来迟。相比往日,学校冷清了很多。平时,还未进校门,就能看到二楼走廊里站着我们班的孩子,他们好奇地望着每一个过往的路人。大老远的,就听到他们扯着嗓门叫“老师”,有的大呼,有的小叫,有的边跑边喊,两个不说话的小家伙也夹在中间奋力挥手划拉,满脸兴奋,每天都是这样热情十足。在他们身边,有的让我看大白牙,告诉我他今天刷牙了;有的让我看脸,说他洗脸了;有的嫌我关注度不够,干脆拉着我不停摇摆我的手臂让我只听他一个人说话,反复告诉我,他今天没尿裤子……那情景,像极了美猴王回花果山。每一天,都在孩子们清澈而纯净的笑颜中开始, 就像在山花与朝露相伴的晨梦里醒来,给这一天注满了元气。

中午,家长孩子皆散去,我们收拾行装,打包,没有孩子黏在跟前,品味一学期中最清净的一刻。窗外是阳光正盛的暖冬,高大的香樟树上,小鸟成群聚在枝头叽叽喳喳闹着。临近农家的鸽子飞到操场上,迈着纤细的步子,圆溜溜的大眼睛怯生生地打量这个奇妙的世界。一切,都好。只是又说不出到底好在哪里,总觉得缺了点什么。

教室里,桌椅摆放得整整齐齐,地面纤尘不染,三尺讲台上,不知留下多少教师的脚印和汗水。从短袖到大棉袄,从酷热难耐的夏季到瑟瑟发抖的冬天,与孩子有关的每一个瞬间,细细密密填满我的记忆。

还记得开学第一天,一向乖巧的唐宝忘了上厕所而直接把大便拉在裤子里,而后无辜的看着我,小眼睛里装满了歉意。后来,接二连三的,常有孩子这样。我常对唐宝说:“看,这都是你开歪了张。”唐宝似懂非懂,回复我一个饱满的笑,再用他肥厚的小巴掌盖住嘴巴企图抛出一个“飞吻”。唐宝不说话,但他笑起来“咯吱咯吱”的,很甜。

学期末,班里最大个的男孩能帮我做很多事了。男孩年龄不大,个子却长得很迅猛,加之皮肤粗糙,结痂,长茧,裂缝,有老年的风霜,独独眼眸里却又流淌着少年的清澈。开始接触时跟他打招呼没有任何回应,要么就是手托着下巴,要么就是把手指伸进嘴巴里咬,视线想看哪看哪,从来不会被外界的热闹吸引和干预。不管怎么逗他,他都不会为之所动,就像黑卷尾遇到正卧在草坪里回刍的大牛,顶多,会收到几个甩来的大尾巴子。偶然的机会,看他听到音乐就摇头拍桌子,节奏感很好,我欣喜地为他提供鼓。男孩与鼓之间,好像有种独特的磁场,互相吸引。有了鼓,他对眼前有了不一样的感知,开始关注周围的声音,开始活跃,开始兴奋,结实的脸庞上有了欢欣的笑容。每一次看到他兴奋得拍掌跳跃的样子,我的心里的喜悦与激动都难以名状。“去帮忙把鼓搬到教室来。”“帮忙把鼓送到老师办公室去。”“要放学了,帮老师把灯关了吧!”学期末,类似这样的指令对他说出,他都能很好的完成。

……

他们都是特殊的孩子,在降临人间的时候,因为承受了特殊的使命,承受了特别的痛苦,所以他们有了各自的缺陷。但是,他们的爱与感应并不缺陷,只要找对了方向,一定能为他们打开快乐的源泉,让他们感受人世间的幸福和美好。时光飞逝,一晃我们抵达了站点,稍微停顿,下一站,我们会奔向更远的前方。