若我为灯，薪尽火传 ——记市第二小学高级语文教师马海明

市第二小学高级语文教师马海明，从师范学校毕业站上神圣的小学讲台，他一直坚持用粉笔书写青春，用红笔丈量前行的道路。那辛苦并快乐着的30年班主任生活，是他最深刻最珍贵最美丽的足迹。

接触过马老师班孩子的老师都会惊讶：他班的孩子能写一手漂亮的好字，个个明事理，落落大方，身上都有一股虎劲儿。这是为什么呢？

教学管理严慈相济

1991年7月，马海明从咸宁市师范学校毕业后直奔咸安区汀泗桥镇西湖村小学报到。兢兢业业工作十年，因教学突出，2011年调入咸安区西门小学，也就是改名后的市第二小学。

学语文的关键在于积累，“语文积累应该融入在学生每一天的学习、生活中。”

从接手班级开始，他就引导孩子们经典诵读。至一学年结束，班上孩子们已经诵读完《每日一诵》《成语接龙》《声律启蒙》《增广贤文》。除了每日的语文积累，他还特别注重孩子们暑假有效利用，每一个暑假，他都要早早进行作业设计，制定计划，打印表格，细细嘱咐：暑假里请每一位学生每天固定时间，逐项真心对待，重视积累，弯道超车。

不仅如此，为激发学生写作热情，提高写作能力，他还将学生的优秀习作发布在自己的微信公众号上，以示对学生的肯定，极大地鼓舞了学生。

“自己做错自己承担责任，发生矛盾先从自己身上找原因。”这是马老师的育人理念，马老师平时要求严格、赏罚分明而又充满人性关怀。所以，当学生犯错时：偷懒不背书，懒散不值日，一次次作业不订正……这些他都会进行必要的小小处罚：写一页最好的书法作品；背诵一首你最欣赏的唐诗宋词；讲一个你最拿手的故事等。

如果与同学发生了矛盾，不能一开口指责对方，而是先要从自己身上找不足，也不能拿“我是不小心的”做借口，马海明坚持——没有底线的宽容，其实是对学生的纵容，是对学生的不负责任。赏罚分明，让孩子明是非，从而内心更强大。

六年级学生小英说：“我们不会的题目他会耐心地教我们，还有让我们天冷多加一些衣服，中午的时候也会提醒我们多吃一点，平常他也很关心我们，是个非常好的老师，像爸爸一样的老师。”

自编教材被封“男神”

“马老师在我们学校可是‘男神级’人物，他主导编写的阅读教材作为了学校统一推广的延伸阅读教材。”采访中，第二小学三年级语文老师谭丽霞说。

原来，去年，我市小学实施新版统编教材，在《语文》教材中，古诗文数量大幅度增加，阅读量也增加了不少，同时也更加注重语文阅读能力与语言能力的培养。

“课外阅读是学生学好语文的关键，只教教材的语文教学无疑是低效的，只读教材的语文学习无疑是不够的。”马海明说，小学学生识字量不多，注意力集中时间短，让成人和儿童在课外共读一本书，可以帮助儿童逐渐培养阅读兴趣，增加阅读经验，从而建立阅读概念。

于是，马海明每天晚上挑灯奋战，编辑整理课外阅读材料，平均每章节5千字，实现了教育部要求小学生每年100万字课外阅读量的目标。

这份阅读材料即将在9月份与全校师生见面，不仅仅将在本校学生之间传阅，连外校、社会上的学生听说后也慕名找马老师要求一读。

“多阅读，多背诗词，并没有马上见效的功利，但至少会让学生在以后的漫漫人生里学会漂漂亮亮的说话和表达，而不是一失败就只会说‘蓝瘦、香菇’。”马海明说。

“我觉得马老师是一个比较用心的老师，而且比较有情怀的，马老师在关爱学生这块做的就特别好，不懂的知识他都会从网上查资料，经常跟家长沟通，了解学生的基本情况。 ”第二小学老师潘利荣说。

功夫不负有心人。据了解，马海明靠着专研的那股虎劲，年年获奖。2012年在湖北省教科院组织的说课比赛中获得第一名，2013年中国好课堂比赛中优质课获奖，2013年承担教育部中国教师发展基金会课题研究组组长，结题研究报告在国家教育部刊物上发表，2014年被被中国教师发展基金会教师科研专项基金管理办公室评为“先进工作者”。去年疫情期间，从正月十五就开始线上教学，被评为咸安区在线教育教学先进个人。

用爱用情润泽童心

“当老师是良心活。如果区别对待学生，我一辈子都会心有不安……”面对班上一名听力障碍的学生，马海明数次拒绝了“劝这名孩子到特殊学校就读”的建议。

马海明现在带的毕业班是一个特殊的班级，2020年9月马海明接手时，这个班级的状况是：班上留守儿童多，班级各类综合排名年级倒数。

代课老师普遍反映，大部分学生没有良好的学习习惯、生活习惯。面对困难，马海明暗下决心：抛开一切偏见，挑战自我。

挑起这副担子时，困难就来了。学生小海（化名）是一名患有听力障碍的孩子，性格十分内向，不敢大声说话，且爱乱发脾气。

“他乱发脾气和敏感自卑有关系，他害怕同学嘲笑他。”教这类孩子，马海明的经验是，“首先和他建立朋友关系，让他担当语文小组长，融入同学中，帮助他主动和别人交流。”

“越深入了解孩子，我越被孩子们的纯朴和善良所感动。每一个孩子都是上天馈赠于我的最好礼物。”马海明说，小海虽然功课分数不怎么样，但他上课不捣乱，生活自理能力强，划给他的卫生区，每次都打扫得干干净净。

半学期后，这个班悄然发生了变化，教室里干净整洁，班级综合排名跃升至年级前列。

马海明说：“我觉得人和人之间都是心和心的相互交换，你爱他们，他们也爱你。作为一名老师，你不光具备一杯水，你要有一股源源不断的清泉，这样我们才能满足未来的学生，才能做好教育这个职业，才能站稳那三尺讲台。我的毕生心愿是，若我为灯，薪尽火传。”（咸宁日报全媒体记者　王恬）