乡村音乐老师刘小妹：为山里娃编织音乐梦

大美无言，大音希声，总有一些美不是语言所能描述的，总有一些美不是画面所能展示的。通城县天灯岭小学音乐老师刘小妹，认为音乐就是让人感受美、欣赏美的最好介质。从教十多年来，她用爱的旋律坚守教育初心，用音乐影响农村孩子的成长，用行动彰显了新一代青年教师的责任与担当。

播种阳光　润物无声

当老师是刘小妹从小的梦想，大学毕业后，她如愿成为一名农村教师。刚任教时，由于学校缺老师，刘小妹不仅教三个年级的音乐，还要带一个班的数学兼班主任，繁重的教学工作几乎磨灭了她的音乐梦想。但是每当刘老师抱着电子琴进教室时，无数双渴望的眼睛触动她心中的柔软，于是她又打起精神和学生一起欢唱，带领学生遨游在音乐的海洋。

一个学期后，不懂五线谱的学生能跟着伴奏哼唱儿歌了。午休和社团活动课的时间，刘小妹教孩子们合唱技巧、乐器演奏等音乐相关知识，组建起学校合唱社团、舞蹈社团和戏曲社团，各项音乐类活动开展得有声有色。村小的学生第一次参加了县里组织的合唱比赛。刘小妹将音乐这颗阳光的种子播撒在校园，萌芽着深藏在孩子们内心深处的音乐梦。

在今年过去的这个六一儿童节，刘小妹策划了一场文艺汇演，经历了疫情，学校已经很久没举办过大型文艺活动。演出怎么策划，节目怎么排。刘小妹浏览众多兄弟学校的活动视频，深受启发。一个人的力量有限，刘小妹就发动各学科老师，语文老师帮助排练朗诵、体育老师辅助排练桌舞……大家为了一个目标努力，终于在5月30日这天，呈现了一台融独唱、舞蹈、小品、大合唱、表演唱等形式的汇演。学生龙玥涵说，这是小学阶段的最后一个六一儿童节，也是最热闹快乐的节日。

关心学生　严爱相济

留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，学习态度不端正，刘小妹对待这部分学生的教育也是加倍用心。

2011年上学期，刘老师新接班级中，留守儿童就有二十几个，占班级学生总数的40％。刘小妹给这些孩子们建档，坚持每周找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。

葛小凡是一个外表文静的女孩子，由于个子高，被安排坐在教室后面。后来了解到她父母长期在外打工，跟爷爷奶奶一起生活，刘小妹发现这个学生文静的外表下有一颗叛逆的心。有一次，父母吵架，她竟然带啤酒来学校喝。刘小妹了解情况后，一边做家长工作，一边找葛小凡谈心，处处关心、鼓励她，对她取得的一点点进步，都在班中大力表扬。

一学期下来，葛小凡的学习成绩上去了，性格开朗了，也开始面带笑容的融入集体中了。刘小妹用她独有的细腻情感，播种阳光，收获春天，学生的健康成长是她最好的荣誉证书。

班主任工作是一门艺术，教师只有关心学生，眼里有学生才能做好教育工作。同时教师还要“严爱相济”，这样才能赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，做好教学工作。劳动课，她拿起扫把弯下腰和学生一起动手；遵纪守法方面，她与学生约定，自己违纪和学生一样处罚。老师的身体力行，让班风有了很大的转变。

刘小妹信任学生，尊重学生。在教学上，她坚持学习，勇于探索，所教学科的成绩在镇统考中名列前茅。教研课改中，参加各类比赛，多次受到上级部门的表彰。

因为她，不起眼的山村学校组建了各种音乐社团；因为她，孩子们在音乐中快乐成长；因为她，学生们走出大山展示精彩；因为她，山里娃越来越自信乐观。刘老师坚信她的生命之花一定会在音乐课堂粲然绽放！

记者　熊大平　通讯员　张洛宾