通羊河畔一支梅 ——记通山县第一中学语文教师王烈梅

“清澈的爱，只为中国……”8月16日清晨，踏入通山县第一中学B栋教学楼高二（6）班，阵阵悦耳的读书声传来，语文老师王烈梅正陪着学生晨读。

王烈梅，今年31岁，是通山一中骨干教师、优秀班主任。她饱含事业心和责任感，奋战在语文教学一线；她守正创新、勇毅前行，不断提升教学能力；她尊重学生、关爱学生，用力用心用情育人。

“要想教好学生，首先要丰富自己。”这是王烈梅常挂在嘴边的话。

2019年，王烈梅正式开启高中教学生涯。她认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究新时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，攻克一个个教学难题。

“作业批改老师一个人说了算、评改不及时”是教学过程中存在的问题之一。为此，她主动加班、不分日夜，深攻信息技术与课程整合的研究课题，创造性地利用“交互式希沃白板”引导学生进行习作自评、互评的实践，成功将现有技术平台与教学批改相结合，走出了教师单一评改的模式，把学生放到了主体地位。

“王老师，你介绍的交互式电子白板太好用了，海量资料供我们参考选择，学生还能通过它完成互动，他们学语文比之前有兴趣多了。”这是她首次展示“交互式希沃白板”后同事们的评价。

“交互式希沃白板”同样深获学生们的喜爱。课上，学生们积极主动、思维活跃；课后，学生们还利用“希沃白板APP”进行自学，主动性显著提升。

“孩子学习语文很快乐，成绩提升明显。”学生的变化，家长同样看在眼中。

当遇到高考改革、深化课程改革时，王烈梅坚持把课堂作为科研的阵地，积极投身到课改和课题研究中，践行着“课堂”即科研，科研即“课堂”的理念。

她的成果远不止这些。优质课《我的小伙伴》获《2018全国教育优秀教学录像课例》三等奖，《科普文的阅读方法》在“中国好教育”荆楚联盟湖北省第八届“同课异构”省冠军赛中获特等奖；教学案例《威尼斯小艇》获得省级三等奖；论文《策略执教，让写字教学更有效》获市一等奖……

一枝独放不是春，百花齐放春满园。在王烈梅看来，只有团队水平能力提升了，才能让学生们共享优质教育。因此，对于其他青年教师，她总是毫无保留地分享自己的经验体会，知无不言言无不尽。

同事张老师要参加市优质课竞赛，特向王烈梅“取经”。她利用自己的休息时间帮助对方“磨课”，每听一次，她都会真诚地给建议、想点子、出新招，经过数十次打磨，最终张老师获市级一等奖。

“兴趣是最好的老师，坚持是最好的见证。”王烈梅深知学习是终身的事，坚持把营造“书香班级”作为教学目标之一，全面培养学生阅读兴趣和习惯。

她坚持每周一的“读书日”活动，利用语文课前“黄金3分钟”带着学生们或朗读、或背诵、或分享作文素材。同时，她还一直坚持开放班级图书角，并带头捐出自己珍藏的书籍，和学生们共读。如今，班里流动的书籍达200多本。

听，“愿我们以梦为马，不负韶华！”这是学生慷慨激昂的演讲；看，“心若没有方向，到哪里都是流浪！”这是学生内涵丰富的读书笔记；来，“我今天给大家朗读的是《钢铁是怎样炼成的》中的一段话。”这是学生自信满满的分享。

红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开……九年的教学教育生涯，她就如同一枝雪中绽放的红梅，坚定地站在学校的讲台上，在通羊河畔履行着青春的诺言，播撒着爱的种子，用梅花的清香浸润着一中校园内的朵朵蓓蕾。

本报记者　焦姣