红烛无语园丁情 ——记通山县职业教育中心教师赵锋

随着社会的发展和全球化的影响，职业教育被广泛赋予了培养学生技能和知识的任务。

从教24年，通山县职业教育中心老师赵锋一心一意扑在职业教育一线，为学生提供专业教学，获得“咸宁市中等职业学校技能大赛优秀指导教师”“咸宁市优秀工作者”等多项荣誉。

分层教学专业课

12月10日，通山县职业教育中心的一间教室里，窗明几净，赵锋正领着学生们一起学习计算课里的photoshop图层知识。

计算课过于枯燥，如何为孩子们打开新世界的大门，赵锋创新课堂形式，采取分层授课、分层练习、分层评价的方式给学生们授课。

课堂教学是教师传授知识的主要阵地，也是教学活动的主要环节。赵锋根据不同层次的学生因材施教，将课程内容按照难易程度分成不同的层次，对不同层次的学生有不同的要求，从而让所有学生都能学到知识，有所收获。

在学习photoshop图层过程中，“图层”的概念对于学生来说比较难懂，很多学生根本抓不住内涵。因此，赵锋用通俗的方法分层授课，讲解“图层”的含义，然后在此基础上讲解对图层的基本操作。一是让学生明白“图层”的基本概念；二是让学生学会对图层进行基本的操作。

在课后练习和做作业的过程中，赵锋对不同层次的学生有不同的要求。以实验课为例，A、B层学生电脑基础好，能熟练掌握上机操作技能，那么实践操作的练习难度加大，以此提升他们的技能。C、D层学生基础薄弱，只要求完成基本的课程要求即可。

做作业的过程中，作业按照难易程度被分为高中低三个层次，不同层次的学生作业要求也不一样。A、B层学生三个层次的作业都做；C层学生做中低层次的作业，尝试着做高层次作业；D层学生在完成低层次作业的基础上，可以尝试中层作业。这样的分层教学方法，既让学生减轻了学习负担，也满足了不同层次学生的学习需求。

恰如其分地评价能够影响学生的学习兴趣，激励学生自主学习。每一个学生在分层教学中都得到了提升和发展，为了鼓励学生，赵锋还会做到分层评价，即对不同的学生有不同的评价标准。如对于C、D两层学生，注重肯定和表扬，激励学生学习的自信心；对B层学生侧重鼓励，引导学生不断进步；对A层学生侧重促其发展，使其整体素质得到提升。

默默无闻育桃李

不同于传统教育注重学术知识的传授，职业教育更加注重学生在实践中的能力培养。

24年来，赵锋先后在通山县通羊镇畈泥中学、黄沙中学、通山县第二中学任教，2010年1月，赵锋进入通山县职业教育中心工作，担任信息部计算机专业教师。

在学校里，赵锋一直担任2个班的计算机的专业课，而且长期担任班主任工作。他在教学岗位上默默奉献，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。尤其给予“双差生”更多关爱，替学生排忧解难，关爱、感染和启迪每一个学生。

近年来，随着外出务工家长不断增多，班里的留守儿童也变多了。对班上的留守孩子，赵锋非常关心他们的学习、生活及心理健康状况。

2022年4月的一个夜晚，突如其来的倾盆大雨阻挡了部分同学们回宿舍的步伐。赵锋课程结束走到楼下时，发现班里还有6名学生没有带伞，赵锋怕学生淋雨了会生病，阻止了学生淋雨回寝室的行为，举伞送学生一个一个回寝室取伞。

在这段护送的路程中，赵锋总是尽可能地将伞倾向学生，回到家时，衣服早已湿了一大半。赵锋的伞是太阳伞，小小的伞并不足以撑起两个人的身躯，但在那个夜晚支撑起他和学生们之间友谊的桥梁。

浇花浇根，育人育心，成人比成才更重要，成长比成功更重要。赵锋对学生们的关心和关怀让他们感受到家的温暖。他经常与学生们进行心理咨询和交流，关注他们的学习和生活情况。他关心学生们的成长和发展，用自己的言行和行动影响着学生，让他们在感受到师生之间的深厚情谊中汲取前进的动力。

孜孜不倦增技能

赵锋总说，若想给学生一杯水，教师应有一桶水，为此，赵锋从未间断过自我学习，自我充电，自我加压，并珍惜每一个外出学习、听课的机会，力求教会学生挖水。

技能大赛是对学生们技能水平的一次考验，而指导教师在其中起着举足轻重的作用。赵锋将学术知识与实际操作相结合，为学生提供应对现实职场挑战的能力。

学生周夜表示，通过赵老师开展的职业教育训练，他学会了如何应用学习到的知识解决具体问题。

家长刘明说，通过职业教育的培训，孩子拥有了更多的就业机会。赵锋老师不仅关注孩子的技能培养，还特别注重学生对行业发展趋势和就业需求的了解，为孩子更好地适应社会发展提供帮助。

赵锋是学校的网络搭建与运维专业技能大赛的指导教师。在技能大赛前，他为学生制定详细的培训计划，与学生们保持密切的沟通，了解学生们的需求和困难，并根据不同学生的情况进行个性化指导，组织模拟考试和训练活动，帮助学生们熟悉比赛环境和流程，提高学生们参赛的技能水平。2022年3月和2023年6月，网络搭建与运维专业技能大赛中，赵锋带领团队披荆斩棘，为学校捧回全市一等奖的荣誉，2022年5月获省三等奖。

赵锋相信每位学生都有自己的特长和潜力，只要给予他们机会和指导，他们就能够充分发挥自己的潜力。因此，他鼓励学生们充分发挥自己的创造力和想象力，在比赛中展现出自己的独特之处。赵锋还注重培养学生们的团队合作精神。他鼓励学生们互相帮助，组织团队活动，让学生们学会尊重他人的意见，共同进步。

记者　朱亚平　通讯员　张远杰