洁以修身 勤以育人 ——记咸宁高中英语老师丁洁琴

43岁的丁洁琴，湖北师范学院英语教育专业毕业，2003年进入咸宁高中任教。从教20年，带过6届实验班和精英班。

“教与学，相辅相成。良好的教学不仅取决于教师的专业知识和技能，更重要的是教师如何引导学生积极主动地参与到学习过程中。”因为丁洁琴对课堂传授知识过程的独特理解，及始终对教育的热情和探索，她先后被授予湖北省中学英语优秀教师、市级骨干教师、区级十佳师德模范等称号。

创新和实践

4月7日，咸宁高中教室内，丁洁琴正在给学生上一节名为“ApplicationLetter”的英语课。课堂上，丁洁琴采用“任务型教学法”，让学生通过完成一系列的任务来学习和掌握新的知识。

这种教学法使学生在实践中学习，不仅提高了他们的英语能力，也增强了他们的团队协作和问题解决能力，而这一教学实验的成功也为丁洁琴赢得了2023年第19届“外研社杯”全国中学生外语素养大赛湖北地区决赛优秀指导教师奖。

课堂上，英语不再是枯燥乏味的语法和词汇，而是一种生动活泼的交流工具。丁洁琴鼓励学生们主动参与学习，而不是被动地接受知识。她还会设计各种各样的学习任务，如情境模拟、角色扮演等，使学生们在实际操作中学习和使用英语，提升他们的语言实践能力。

“要上好一堂英语课，不仅要让学生理解和掌握英语知识，更要提高他们的思维能力和语言应用能力。”丁洁琴经常在课堂上运用问题引导法，鼓励学生们主动思考，激发他们的创新思维。同时她也注重培养学生的批判性思维能力，教导他们如何独立思考，如何合理分析和评价问题。

为激发学生们学习英语的兴趣，提高学生的英语综合文化修养和艺术修养，每隔一段时间，丁洁琴会在班里举行英文歌曲比赛、英语演讲比赛、英语趣配音等主题活动，采取精听和泛听相结合的方法提高听力能力，模拟题及网络资源编制精听卷，鼓励学生观看英文电影，听英文歌曲，观看英文视频，从而增强学生口语能力，激发学习英语的信心。

在教学过程中，丁洁琴非常重视个体差异，她明白每个学生都是独一无二的，他们的学习能力、学习风格和学习需求都是不同的。所以她会根据每个学生的具体情况，制定个性化的教学计划并采用差异化的教学策略，以适应每个学生的学习需求。

厚积与薄发

今年1月13日，咸宁高中35名学生前往武汉光谷外国语学校参加第20届“外研社杯”全国中学生外语素养大赛湖北赛区总决赛。

经过激烈角逐，丁洁琴所带队的咸宁高中代表队中，方维启等11位同学获得一等奖，孙傲等15位同学获得二等奖，明名等8位同学获得三等奖，周子墨同学获得优秀奖。学生们用流利的语言、清晰的思路和生动的表达方式，赢得了评委们的一致好评，自2003年开始，丁洁琴带着学生们参加全省、全国的英语竞赛。在第十六届中国日报社“21世纪．新东方杯”全国中小学英语演讲比赛湖北赛区获得一等奖的好成绩，在第五届全国中小学生素质教育英语能力竞赛，全国中学生英语能力竞赛和咸宁市第二届中学生英语口语大赛均获得省市各项好成绩。

“走出去多看看，孩子们才能知道，原来英语还可以这样比着学。”丁洁琴认为，想让学生学好英语，必须从听力、表达等方面提高孩子们的英语综合素养。

丁洁琴鼓励学生重视积累。分别采用短语和作文句型循环记忆、白纸突击默写法、篇章阅读积累法。打造“生长课堂”，学生组队讨论，分析错题，自主讲解典型练习。

不仅指导学生进步有方法，丁洁琴也在不断总结自己的学习之道和教学经验。2023年，丁洁琴成为咸宁市程婧名师工作室核心成员。这期间，论文《布鲁姆认知教育目标分类理论在高中英语阅读教学中的实践和反思》《时间状语从句的考点剖析》等在省级刊物发表，并获得论文评选一等奖，文章《微课在高中英语写作教学中的应用》《跨文化意识在高中英语教学中的培养》先后在国家级刊物《新课程教学》发表。

热爱并执着

近年来，咸宁高中举办许多英语活动，如英语节、英语话剧表演、英语演讲比赛等，以丰富学生的课余生活，提高学生们的口语表达能力和自信心。作为咸宁高中英语教研组长，丁洁琴扮演着带团队、促成长的重要角色。

丁洁琴认为，一个优秀的教研组长应该具备良好的组织协调能力，善于引导教师进行教学研究，并能倡导并实践创新教学理念和方法。在带领教研团队的过程中，丁洁琴以身作则，带动全组教师共同学习，共同进步。

丁洁琴利用自己丰富的教学经验和专业知识，指导并帮助教师们解决教学中的难题，提高教学效果。

而就是对教学工作的热情和专注，使她在教研工作中也取得了显著的成就，如：在2013年完成湖北省普通高中课程改革重大研究项目“高中英语课堂有效教学模式研究”的课题工作；同时长期担任青蓝工程的青方指导教师，培养了很多青年优秀教师成为了学校教学骨干。

在日常教研工作中，丁洁琴重视团队间的交流与互动，她会定期组织教研活动，鼓励成员们分享教学经验，共同讨论教学难题，推动团队的整体水平提升，她相信团队的力量来自每一个成员的积极参与和共同进步，同时丁洁琴以自身严谨的教学态度和深厚的专业知识，引领团队持续提升教学质量，追求教育教学的创新和突破，2022年国家级课题《英语名著整本书阅读在高中读后续写中课例研究》和2023年国家级课题《档案袋评价在中学英语阅读教学中的行动研究》两个国家级课题的研究也正在进行中。

“带学生和团队都是一样的。教育的目标不能只是提分，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。”丁洁琴用自己的二十年的实践证明了一名优秀的教师，不仅要有专业的教学技能，更要对教育事业始终保持热爱和执着。

记者　朱亚平　通讯员　钟俊琪